Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 22.06.2020r.

Czas pracy około: 20 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Powtórzenie i sprawdzenie wiadomości o krajach niemieckojęzycznych oraz odrobinę gramatyki

Cele zajęć:

- Powtarzanie i sprawdzenie wiadomości

Plan zajęć : Quiz sprawdzający

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der zweiundzwanzigste Juni 2020

Zasadnicza część lekcji:

Dzisiaj proponuję Wissenstest zur Landeskunde Deutschland/ Test wiedzy o Niemczech. Dobrej zabawyJ

 1. https://www.vitaminde.de/landeskunde-quiz-2/quiz/98.html

 2. Czas przeszły Perfekt czasowników regularnych

https://wordwall.net/it/resource/838024/niemiecki/perfekt-czasownik%c3%b3w-regularnych

3. Przebieg dnia

https://wordwall.net/it/resource/1044969/niemiecki/mein-tag

Proszę przesłać wykonany sprawdzian wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 19.06.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WIEDERHOLUNG/ Powtórzenie

Cele zajęć:

- Powtórzenie wiadomości z rozdziału VI

Plan zajęć : Zadania powtórzeniowe w stosowanie czasu przeszłego

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Freitag der neunzehnte Juni

Wielkimi krokami zbliża się koniec roku, a my kończymy naszą wspólna pracę. Proponuję, abyście dzisiaj sprawdzili swoją wiedzę z ostatniego działuJ

Zasadnicza część lekcji:

Powtórz:

1. słówka z tematu sport:

https://www.memorizer.pl/test/7507/j-niemiecki--slowka-z-tematu-sport/0

2.  czasowniki modalne:

https://test.4free.pl/test/321487/58379

3. oraz stopniowanie przymiotników:

https://test.4free.pl/test/310720/12627

Dokonaj samokontroli, skorzystaj z notatek w zeszycie, podręcznika i wykonanych zadań w zeszycie ćwiczeń.wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 15.06.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Sport ist in!/ Sport jest fajny cz. 2

Cele zajęć: Poznasz stopniowanie przymiotników

Plan zajęć : regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników

Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen!

Heute ist Montag, der fünfzehnte  Juni 2020,

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

 Na dzisiejszej lekcji nauczysz się stopniować przymiotniki

Zasadnicza część lekcji:

1. Stopniowanie regularne np.:

klein – Kleiner- am kleinsten /mały, mniejszy, najmniejszy

schӧn- schӧner - am schӧnsten / ładny, ładniejszy, najładniejszy

hell – heller -am hellsten / jasny, jaśniejszy, najjaśniejszy

2. Stopniowanie ze zmianą samogłoski a, o, u, np.:

jung – jünger – am jüngsten

stark – stӓrker- am stӓrksten

3. Stopniowanie nieregularne np.:

gut-besser- am besten

gern –lieber- am liebsten

viel- mehr-am moisten

Powyższe przymiotniki stosujemy w zdaniach np.:

Er ist Kleiner als sie./ On jest mniejszy niż ona. ( stopień wyższy)

In Bio bin ich so Gut wie du./ Z biologii jestem tak dobry, jak ty.(stopień równy)

Sie schwimmt am besten in der Klasse. Ona pływa najlepiej w klasie. ( stopień najwyższy)

Sprawdź, czego się nauczyłeś i wykonaj zadanie 36 i 37 w zeszycie ćwiczeń str. 91.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 08.06.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Sport ist in!/ Sport jest fajny

Cele zajęć: Poznasz nazwy dyscyplin sportowych i sportowców

Plan zajęć : nazwy dyscyplin sportowych i sportowców, ćwiczenia utrwalaające

Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen!

Heute ist Montag, der achtel Juni 2020, zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

 W języku niemieckim występuje wiele internacjonalizmów, wyrazów, które są podobne do wyrazów polskich. W sporcie jest ich bardzo wiele.

Zasadnicza część lekcji:

1. Przetłumacz nazwy dyscyplin sportowych korzystając ze słownika, jeśli będzie to konieczne.

Basketball-                                                Autorennen-

Radsport-                                                  Inlineskaten-

Hochsprung-                                             Eiskunstlauf-

Snowboarden-                                          Fußball-

Segeln-                                                       Schwimmen-

Marathonlauf-                                          Laufen-

Segeln-                                                       Golf-

Badminton-                                               Eishokey-

Judo-                                                           Boxen-

Tennis-                                                       Skilauf-

Skispringen-                                              Volleyball-

2. Wykonaj zadanie 32/89 – zeszyt ćwiczeń

Zadanie 33/90,

Zadanie 38/91

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 05.06.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: LEBST DU GESUND? EIN INTERVIEW/ Czy żyjesz zdrowo? Wywiad.

Cele zajęć:  opisywanie zdrowego stylu życia

Plan zajęć : praca z tekstem, wyszukiwanie informacji w tekście

Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen!

Heute ist Freitag, der fünfte Juni 2020, zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

Sprawdź poprawność wykonania zadań

Zadanie 19/82 z.ćw.

1. Dürfen
2. darf
3. dürfen
4. dürft
5. darf
6. dürft
7. dürfen

Zadanie 20/82 z.ćw.

1. Karla darf keine Cola trinken. Sie muss Hustensaft trinken, weil sie Halsschmerzen hat.
2. Herr Albrecht darf  keine Pommes frites essen. Er soll Gemüse und Joghurt essen, weil er drei Tage Diӓt hat.
3. Madelaine darf nicht ins Kino gehen. Sie muss im Bett liegen, weil sie Fieber hat.
4. Viktor darf kein Bier trinken. Er muss Wasser trinken, weil er Penzillin einnimmt.

Zadanie 22/84 z.ćw.

1. Darf  
2. darf
3. dürfen
4. darf
5. darf
6. darf
7. dürfen
8. darf

Zasadnicza część lekcji:

1. Przeczytaj wywiad w podręczniku na str. 127. Jeżeli zajdzie taka potrzeba skorzystaj zer słownika.
2. Wykonaj w podręczniku zadanie na str.129 i sprawdź, czy zrozumiałeś treść wywiadu.

Zrób w zeszycie notatkę:

Anne:………………………………

Agnes……………………………..

Boris……………………………….

David……………………………….

Jens…………………………………

Tina………………………………

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 01.06.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: LIEBER NETDOKTOR…

Cele zajęć: - będziesz ćwiczył umiejętność stosowania czasowników modalnych

Plan zajęć : ćwiczenia

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Heute ist Montag, der erste Juni 2020, zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

Pierwszego czerwca z okazji DNIA DZIECKAJ

Życzę Wam dzieciaki,
Miejcie wesołe buziaki.
Lodów w każdą niedzielę,
A dziś prezentów wiele.

Sprawdź poprawność zadania 9/78

1-e, 2- c, 3- a, 4- b, 5- d.

oraz 15/80 w zeszycie ćwiczeń:

1. Guten Tag, Frau Doktor.
2. Hallo Mischi, du sieht aber gar nicht gut aus. Was ist los?
3. Ich fühle mich seit Montag sehr schlecht, habe Kpfschmerzen und kann nicht schlafen.
4. Na, dann setz dich! Hast du Fieber?
5. Ich weiß nicht.
6. Mal sehen. Nimm bitte das Thermometer!...Na und?
7. Fast 38 Grad.
8. Oh, la, la! Mach bitte den Oberkӧrper frei! Atme tief durch! Halte jetzt die Luft an! Ja. Ausatmen! Hm. Die lunge ist sauber. Sag „A”! Schnupfen oder Husten?
9. Ja beides.
10. Ich glaube, das ist eine Erkӓltung. Ich verschreibe dir Medizin.
11. Muss ich Antibiotika einnehmen?
12. Aber nein! Diese Tabbletten sollst du dreimal tӓglich nach dem Essen einnehmen, und hier ist Hustensaft. Und melde dich in drei Tagen wieder.

Zasadnicza część lekcji:

 1 . Przypomnij sobie czasownik modalny – dürfen/ mieć pozwolenie

ich darf                                               wir dürfen

du darfst                                             ihr dürft

Er, sie, es darf                                    Sie, sie dürfen

2. Wykonaj zadanie 19/82 w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij luki w zdaniach czasownikiem dürfen.

3. Wykonaj zadanie 20/82 w zeszycie ćwiczeń według wzoru:

a) Karla darf keine Cola trinken. Sie muss Hustensaft trinken, weil sie Halsschmerzen hat./ Karla nie może pić Coli. Ona musi pić syrop, ponieważ boli ją gardło.

Zwróć uwagę na to, że po spójniku weil odmieniony czasownik występuje na końcu zdania

4. Wykonaj zadanie 22/84 w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij luki w zdaniach czasownikiem dürfen lub kӧnnen.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 29.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WIE OFT SOLL ICH MEDIKAMENTE EINNEHMEN?/ Jak często powinienem przyjmować te leki cz. 2

Cele zajęć:

- wizyta u lekarza – ćwiczenia

Plan zajęć : ćwiczenia - dialog u lekarza

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Heute ist Freitag, der neunundzwanzigste Mai 2020

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

Na dzisiejszej lekcji będziesz ćwiczył dialogi u lekarza.

Zasadnicza część lekcji:

Wykonaj zadanie 9/78 oraz zadanie 15/80 w zeszycie ćwiczeń

Poprawne rozwiązanie zadań podam na następnej lekcji.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 25.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: KLASSENARBEIT- GROßE UND KLEINE GESCHICHTEN/ Sprawdzian - duże i małe historie

Cele zajęć:

- Sprawdzenie wiadomości

Plan zajęć : Test sprawdzający

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der fünfundzwanzigste Mai 2020

Przystępujemy do sprawdzianu z działu „Große und kleine Geschichten”

PowodzeniaJ

Zasadnicza część lekcji:

Zad.I.

Podaj znaczenie i formę czasu przeszłego następujących czasowników   (10 pkt.)

Np.       Wochnen- mieszkać- gewohnt

1. spielen –
2. lernen –
3. machen –
4. frühstücken-
5. trinken –
6. aufrӓumen-
7. schwimmen –
8. kommen –
9. essen –
10. hӧren-

Zad. II. Napisz zdania w czasie przeszłym (4pkt.)

1. Stefan rӓumt sein Zimmer auf.

…………………………………………………..

2. Agnes macht das Fenster zu.

…..………………………………………………

3. Er duscht um 7.Uhr.

…………………………………………………..

4. Sie kocht die Suppe.

…………………………………………………..

Zad. III. Uzupełnij zdania wyrazami: hatten lub waren w odpowiedniej formie. (6 pkt.)

1. Sie………………………………getsern im Kino.
2. Am Montag…………………………….wir keine Zeit.
3. Wo ……………………………….du den ganzen Tag?
4. Mein Onkel ………………………….ein großes Haus.
5. Sie ……………………..letzes Jahr in Frankreich.
6. Frau Müller, …………………….. einen Hund?

Zad. III. Uzupełnij zdania czasownikami posiłkowymi w odpowiedniej formie. (5 pkt.)

1. Wir ……………………heute einen Test in Bio gehabt.
2. Wann …………………….du zur Schule gegangen?
3. Was ………………………du gekauf?
4. Er ………………………………………im Meer geschwommen.
5. ……………………………ihr gut zugeӧrt?

Proszę przesłać wykonany sprawdzian wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 22.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WIE OFT SOLL ICH MEDIKAMENTE EINNEHMEN?/ Jak często powinienem przyjmować te leki

Cele zajęć:

- wizyta u lekarza

Plan zajęć : tworzenie dialogu u lekarza

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Heute ist Freitag, der zweiundzwanzigste Mai 2020

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

Sprawdź poprawność zadań: 4/75, 6/76 w zeszycie ćwiczeń:

4/75

Carla tut das Ohr weh. Sie hat Ohrschmerzen

Christine tut der Kopf weh. Sie hat Kopfschmerzen.

Fabian tut der Zahn weh. Er hat Zahnschmerzen.

Doris tut der Hals weh. Sie hat Halsschmerzen.

Michael tut der Bauch weh. Michael hat Bauchschmerzen.

6/76

Sie hat Bauchschmerzen.

Sie haben Fingerschmerzen.

Er hat Kopfschmerzen.

Sie hat Augenschmerzen.

Er hat Füßeschmerzen.

Sie hat Beineschmerzen.

Er hat Zehnschmerzen.

Na dzisiejszej lekcji ułożycie dialog u lekarza

Zasadnicza część lekcji:

1. Potrzebne słownictwo:

Odszukajcie potrzebne słownictwo w podręczniku na str. 122

1. Was fehlt dir? – Co ci dolega?

-Ich fühle mich schlecht/ nicht wohl/krank/ schwach….

- Ich habe Husten(kaszel)/Schnupfen (katar)/ Durchfall (biegunkę)

-Ich habe mich wohl erkӓltet.

2. Was tut dir weh? – Co cię boli?

• Ich habe Kopf-/Hals-/Ohren-/Bauch-/ Beineschmerzen.

3. Hast du Fieber? – Czy masz/ Czy ma pan goraczkę?

- Ja, ich habe (hohes) Fieber.

- Ja, ich habe Fieber, siebenunddreißig acht. (37,8)

4. Mach den Oberkӧrper frei!/ Proszę sie rozebrać do połowy!
5. Sag „A”/ Powiedz „A”
6. Du bist erkӓltet, ich verschreibe dir Aspirin, Vitamin C, Nasentropfen…/ Zapiszę ci…
7. Du solltest/ Sie sollten drei Tage im Bett bleiben. –Powinieneś/ Powinien pan trzy dni zostań w łóżku!

• Wie oft sol lich Medikamente einnehmen?/ Jak często powinienem brać leki?

8. 3 x tg lich nach dem Essen/3x dziennie po jedzeniu

Podsumowanie: sprawdź swoją wiedzę i wykonaj zadanie 11 /123 w podręczniku. Napisz dialog według wzoru.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 18.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: ACH JE! ES TUT SEHR WEH!/Aj, jak to boli!

Cele zajęć:

- poznasz nazwy części ciała, dolegliwości zdrowotnych i specjalności lekarskich.

Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Heute ist Montag, der achtzehnte Mai 2020

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu

Zasadnicza część lekcji:

1. Na dzisiejszej lekcji poznasz nazwy części ciała, znajdziesz je w podręczniku str.115:

die Nase – nos

der Finger – palec u dłoni

die Hand – dłoń

die Zӓhne- zęby

das Knie- kolano

der Po-pupa

der Busen- biust

der Rücken –plecy

das Gesicht- twarz

das Auge- oko

die Haare- włosy

der Kopf- głowa

das Ohr-ucho

der Mund- usta

die Brust –pierch

der Bauch-brzuch

der Fuß - stopa

das Bein – noga

der Arm – ramię

die Schulter – ramię, bark

2. Aby powiedzieć, że coś boli można użyć następujących zdań:

Ich habe Kopfschmenzen. / Mam ból głowy./ Boli mnie głowa.

 (Kopf –głowa, Schmerzen – ból)

Ich habe Beinschmerzen. / Mam ból nogi./ Boli mnie noga.

Ich habe Rückenschmerzen. / Mam ból pleców./ Bolą mnie plecy.

Ich habe Bauchschmerzen. / Mam ból Brzucha./ Boli mnie brzuch.

Ich habe Zahnschmerzen. / Mam ból zęba./ Boli mnie ząb.

3. Inny sposób:

- Mein Kopf tut weh./ Boli mnie głowa.

wehtun/ sprawiać ból, boleć – czasownik rozdzielnie złożony

- Mein Bein tut weh. / Boli mnie noga.

- Mein Rücken tut weh./ Bolą mnie plecy.

-Mein Bein tut weh. / Boli mnie brzuch.

-Mein Zaht tut weh. / Boli mnie ząb.

Podsumowanie: sprawdź swoją wiedzę i wykonaj ćwiczenie 1/74, 4/75, 6/76 w zeszycie ćwiczeń. Prawidłowe rozwiązanie zadania 4 i 6 podam na następnej lekcji.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 15.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WIEDERHOLUNG/ Powtórzenie

Cele zajęć:

- relacjonowanie zdarzeń w czasie przeszłym Perfekt

Plan zajęć : Zadania powtórzeniowe w stosowanie czasu przeszłego

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Przygotowujemy się dzisiaj do sprawdzianu z działu „Große und kleine Geschichten”

Powinniście umieć:

1.  budować zdania w czasie przeszłym Perfekt, np.

Ich habe Brot gekauft.

Er ist zur Schule gegangen

Pamiętajcie o czasowniku posiłkowym haben lub sein oraz o ich odmianie przez osoby:

ich habe                             wir haben

du hast                               ihr habt

er,sie,es hat                       Sie, sie haben

ich bin                                 wir sind

du bist                                 ihr seid

er, se, es, ist                       Sie, sie sind

2. czasowniki w czasie przeszłym:

- regularne np. machen - gemach, kochen - gekocht, lernen - gelernt…

- nieregularne np. trinken – getrunken, essen – gegessen….(podręcznik str.142)

- rozdzielnie złożone np. aufsteheen – aufgestanden, aufrӓumen – aufgerӓumt …

- nierozdzielnie złożone- verkaufen- verkauft….

Zasadnicza część lekcji:

W celu powtórzenia wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:

Zadanie 24 i 25 / 68 oraz zadanie 28/ 70/71

Na lekcji 25 maja odbędzie się sprawdzian.

Dokonaj samokontroli, skorzystaj z notatek w zeszycie, podręcznika i wykonanych zadań w zeszycie ćwiczeń.wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 11.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WAS HAST DU DEN GANZEN TAG GEMACHT?/Co robiłeś cały dzień?

Cele zajęć:

- relacjonowanie zdarzeń w czasie przeszłym Perfekt

Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Heute ist Montag, der elfte Mai 2020

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Potrafisz zapisywać w czasie przeszłym czasowniki:

- regularne

- nieregularne

- rozdzielnie złożone

- nierozdzielnie złożone

Zasadnicza część lekcji:

Wykorzystaj swoją wiedzę i wykonaj zadanie 26/69 według wzoru:

1. Leo ist früh aufgestanden. / Leo wstał wcześnie.

Wykonaj również zadanie 30/72. Napisz co robiłeś wczoraj przez cały dzień.

Oczekuję 10 zdań.

PAMIĘTAJ o szyku zdania, na końcu zdania występuje czasownik w formie czasu przeszłego. Musi się pojawić również czasownik posiłkowy haben lub sein w odpowiedniej do osoby formie.

Przewiduję ocenę za zadania. Proszę je przysłać do końca tygodnia. Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 08.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Das hat Geschichte gemacht / Te wydarzenia wpłynęły na bieg historii- cz.2

Cele zajęć:

- rozmawianie po niemiecku na temat ważnych wydarzeń w historii świata w czasie przeszłym Perfekt

-poznasz czasowniki nieregularne w czasie przeszłym

Plan zajęć : Sprawdzenie pracy domowej, lista czasowników nieregularnych w czasie przeszłym Perfekt, ćwiczenia utrwalające

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Freitag, der achte Mai 2020r

Dokonaj samokontroli, sprawdź, czy wykonałeś zadanie poprawnieJ Podaję rozwiązanie zadania 13b/102 w  podręczniku

1. Alexander Fleming hat das Penizilin im Jahre 1928 entdeckt.
2. Vascko da Gama hat den Seeweg nach Indien im Jahree 1498 entdeckt.
3. Ludwig van Beethoven hat die “Neunte Sinfonie” im Jahre 1823 komponiert.
4. Wolfgang Amadeus Mozart hat “Die Zauberfӧte” im Jahre 1791 komponiert.
5. Carl Benz hat das erste Benzinauto im Jahre 1885 konstruiert.
6. Man hat das erste Mal mit Klonen  im Jahre 1997 experimentiert.

Zasadnicza część lekcji:

1. 1. W języku niemieckim jest wiele czasowników nieregularnych, których formy czasu przeszłego trzeba nauczyć się na pamięć. Listę niektórych czasowników nieregularnych w czasie przeszłym znajdziesz w podręczniku na stronie 142.
   2. Przeczytaj tę listę. Czy zauważyłeś, że niektóre czasowniki posiadają czasownik posiłkowy sein?

Czasownika posiłkowego sein wymagają czasowniki oznaczające przemieszczanie się, ruch lub zmianę stanu. Np.

Ich bin gestern gelaufen. / Wczoraj biegałem.

Wir sind nach Olsztyn gefahren. /Pojechaliśmy do Olsztyna.

Die Oma ist nach Paris geflogen./ Babcia poleciała do Paryża.

Sie ist schon zur Schule gegangen. /Ona już poszła do szkoły.

Der Vater ist um 8 Uhr gekommen. Tata przybył o ósmej.

Stefan ist schnell geschwommen./ Stefan pływał szybko.

Ich bin am Montag im Kino gewesen./ W poniedziałek byłem w kinie.

Das Kind ist ganz schnell gewachsen./Dziecko urosło bardzo szybko.

Zapamiętaj:

Ich bin gestern zu Hause geblieben./ Wczoraj zostałem w domy. (nie oznacza ruchu, mimo to musi być czasownik posiłkowy sein)

PRZYPOMINAM odmianę czasownika sein:

ich bin                                                    wir sind

du bist                                                    ihr seid

er, sie, es ist                                            sie, Sie sind

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w  zadaniu 17a,17b /64 oraz 22/67 w zeszycie ćwiczeń.

Ocena: Przewiduję ocenę, proszę o przysłanie wykonanych zadań. J Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 04.05.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Das hat Geschichte gemacht / Te wydarzenia wpłynęły na bieg historii

Cele zajęć:

- rozmawianie po niemiecku na temat ważnych wydarzeń w historii świata w czasie przeszłym Perfekt

-poznasz czasowniki nieregularne w czasie przeszłym

Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der vierte Mai 2020r

Dokonaj samokontroli, sprawdź, czy wykonałeś zadanie poprawnieJ Podaję rozwiązanie zadania 11/60 w zeszycie ćwiczeń.

1. Anke hat ihr Zimmer aufgerӓumt./ Anke posprzątała swój pokój.
2. Steffen hat stӓndig alle Fenster aufgemacht./ Steffen otwierał ciągle wszystkie okna.
3. Habt ihr genau zugehӧrt?/ Czy słuchaliście uważnie?
4. Agnes hat ihre Augen zugemacht./ Agnes zamknęła oczy.
5. Die Zwillinge Andreas und Andrea habensich die ganze Zeit Fotos von der Klassentreffen angeschaut./ Bliźnięta Andreas i Andrea oglądały cały czas zdjęcia z wycieczki klasowej.
6. Tobias, warum hast du so viel eingekauft?/ Tobias, dlaczego kupiłeś tak dużo?

Zasadnicza część lekcji:

1. W języku niemieckim występują czasowniki nieregularne, które nie otrzymują przedrostka ge- (na początku wyrazu), ale otrzymują końcówkę –t. np.:

entdecken (odkrywać) – hat entdeckt

begrüßen ( witać) – hat begrüßt

verkaufen (sprzedawać) – hat verkauft

ewarten (oczekiwać) – hat erwartet

bedeuten (znaczyć)- hat bedeutet

komponieren (komponować)- hat komponiert

reagieren (reagować) – hat reagiert

prӓsentieren ( coś prezentować)- hat prӓsentiert

faszinieren (fascynować) – hat fasziniert

studieren (studiować) – hat studiert

ZAPAMIĘTAJ: Czasowniki nierozdzielnie złożone, zaczynające się od przedrostków:

be-, ge-, emp-, er-, miss-, ver-, zer- oraz kończące się na –ieren tworzą  imiesłów czasu przeszłego bez  ge-.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w  zadaniu 13a /102 w podręczniku.

Rozwiązanie zadania zapisz do zeszytu.

Wykonaj również zadanie 13 b/ 102 w podręczniku według wzoru:

1. Wann hat Alexander Fleming das Penizilin entdeckt?/ Kiedy Alaksander Fleming odkrył penicylinę?

Alexander Fleming hat das Penizilin im Jahre 1928 entdeckt.

Rozwiązanie zadania 13b  otrzymasz na następnej lekcji, abyś mógł  samodzielnie poprawić swoje błędyJ Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 27.04.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Klassentreffen bei Luise/ Spotkanie klasowe u Luise

Cele zajęć:

- nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt,

- stosować w czasie przeszły Perfekt czasowniki złożone

Plan zajęć: Czasowniki  złożone w czasie przeszłym Perfekt. Ćwiczenia utrwalające.

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der siebenundzwanzigste April 2020r

W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym Perfekt z czasownikami złożonymi.

Zasadnicza część lekcji:

Zdania w czasie Przeszłym Perfekt tworzy się według łatwej do zapamiętania reguły:

1. Ich habe gestern dasz Zimmer aufgerӓumt. / Wczoraj posprzątałem pokój.

Nadal jest potrzebny czasownik haben, który pełni tu rolę czasownika posiłkowego i traci swoje znaczenie. Czy pamiętasz jego odmianę przez osoby?

ich habe                                           wir haben

du hast                                             ihr habt

er, sie, es, hat                                  Się, się haben

2. Na końcu zdania stawiamy czasownik złożony w formie czasu przeszłego. Tę formę tworzy się znowu według reguły:

                        aufrӓumen (sprzątać)            -            aufgerӓumt.

 Pomiędzy przedrostkiem auf i tematem wyrazu  wyrazem stawiamy –ge,

na końcu wyrazu zabieramy końcówkę –en i wstawiamy  t

Tak postępujemy z większością złożonych  czasowników!

Np. aufmachen (otwierać) – aufgemacht

       zuhӧren (przysłuchiwać się) – zugehӧrt

       zumachen (zamykać) – zugemacht

       anschauen (oglądać) – angeschaut

       einkaufen (kupować) - eingekauft

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w  zadaniu 11 /60 w zeszycie ćwiczeń.

Napisz zdania w czasie przeszłym Perfekt z użyciem czasowników złożonych. Np.

Anke rӓumt das Zimmer auf./ Anke sprząta pokój

Anke hat das Zimmer aufgerӓumt. /Anke posprzątała pokój.

Rozwiązanie zadania 11 otrzymasz na następnej lekcji, abyś mógł  samodzielnie poprawić swoje błędyJ Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.p

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 24.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Manchmal geht halt alles schief…/ Czasami nic się nie udaje…

Cele zajęć:

- nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt

Plan zajęć: Czasowniki  regularne w czasie przeszłym Perfekt- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Freitag, der vierundzwanzigste April 2020r

Umiesz już budować zdania w czasie przeszły Perfekt na dzisiejszej lekcji będziesz doskonalił swoje umiejętności

Zasadnicza część lekcji:

1. Wykonaj ćwiczenie 6a w podręczniku na stronie 98. Przyporządkuj obrazkom odpowiednie podpisy, przetłumacz podpisy i zapisz je do zeszytu.
2. Wykonaj zadanie 7 i 8 w zeszycie ćwiczeń na stronie 59 według podanego wzoru

Podsumowanie : Zadanie 10 dla chętnych w zeszycie ćwiczeń na stronie 60.

Ocena: Zadania są obowiązkowe, przewiduję za nie + za pracę na lekcji. wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 20.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Manchmal geht halt alles schief…/ Czasami nic się nie udaje…

Cele zajęć:

- nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt

Plan zajęć: Czasowniki  regularne w czasie przeszłym Perfekt- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der zwanzigste April 2020r

W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym Perfekt. Jest to czas złożony z czasownika posiłkowego i czasownika w formie czasu przeszłego, zawsze na końcu zdania. Zaczniemy od czasowników regularnych.

Zasadnicza część lekcji:

Zdania w czasie Przeszłym Perfekt tworzy się według łatwej do zapamiętania reguły, np.

1. Ich habe gestern Hausaufgaben gemacht. / Wczoraj zrobiłem pracę domową.

Czasownik haben jest tu czasownikiem posiłkowym i traci swoje znaczenie (nie oznacza już mieć). Trzeba go odmieniać przez osoby, przypominam:

ich habe                                           wir haben

du hast                                             ihr habt

er, sie, es, hat                                  Się, się haben

Du hast gestern Hausaufgaben gemacht. / Ty wczoraj zrobiłeś pracę domową.

Er hat gestern Hausaufgaben gemacht./ On wczoraj zrobił pracę domową.

Wir haben gestern Hausaufgaben gemacht./ My wczoraj zrobiliśmy pracę domową.

2. Na końcu zdania stawiamy czasownik w formie czasu przeszłego. Tę formę tworzy się znowu według reguły:

                        machen  (robić)            -             gemacht

 Przed wyrazem stawiamy przedrostek –ge,

na końcu wyrazu zabieramy końcówkę –en i wstawiamy  t

Tak postępujemy z każdym regularnym czasownikiem!

Np. kochen (gotować) – gekocht

       spielen ( bawić się ) – gespielt

       holen  (przynosić) - geholt

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w  zadaniu 5 /58 w zeszycie ćwiczeń.

Utwórz formę czasu przeszłego według wzoru i przetłumacz czasowniki:

wohnen( mieszkać) - gewohnt

Oraz w zadaniu 6/58

Np. duschen ( brać prysznic) - geduscht

Ocena: Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.p

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 17.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Unser Skilehrer war einfach klasse!/  Nasz nauczyciel jazdy na nartach był super!

Cele zajęć:

- poznanie czasowników być - sein i mieć – haben w czasie przeszłym Prӓteritum

- relacjonowanie wydarzeń w czasie przeszłym

Plan zajęć: Czasowniki w czasie przeszłym- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Freitag, der siebzehnte April 2020r

Przypomnij sobie odmianę czasowników być i mieć w czasie Prӓteritum

sein - być w czasie przeszłym:

ich war                                      wir waren

du warst                                    ihr wart

er,sie,es war                             Sie, sie waren

        haben - mieć w czasie przeszłym

        ich hatte                                    wir hatten

        du hattest                                 ihr  hattet

        er,sie, es, hatte                        Sie ,sie hatten

Zasadnicza część lekcji:

Wykorzystajcie swoją wiedzę na temat czasowników sein i haben w czasie Prӓteritum. Wykonajcie zadanie 1a / 95 -95 w podręczniku. Ułóżcie we właściwej kolejności fragmenty e-maili. W razie konieczności posłużcie się słownikiem.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 3/57 w zeszycie ćwiczeń. Odpowiedz na pytania według wzoru. Użyj  właściwie odmienione czasowniki sein i haben w czasie Prӓteritum.

Wo warst du gestren Abend? / Gdzie byłeś wczoraj wieczorem?

Gestern Abend war ich im Kino./ Wczoraj wieczorem byłem w kinie.

Ocena: Przewiduję za zadania + za pracę na lekcji. Proszę o przesłanie  zadań wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 06.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Unser Skilehrer war einfach klasse!/  Nasz nauczyciel jazdy na nartach był super!

Cele zajęć:

- poznanie czasowników być - sein i mieć – haben w czasie przeszłym Prӓteritum

- relacjonowanie wydarzeń w czasie przeszłym

Plan zajęć: Czasowniki w czasie przeszłym- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der sechste April 2020r

W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym. Zaczniemy od dwóch najważniejszych czasownikówJ  być i mieć.

Zasadnicza część lekcji:

Te czasowniki odmieniają się przez osoby w łatwy do zapamiętania sposób :

sein - być w czasie przeszłym:

ich war                                      wir waren

du warst                                    ihr wart

er,sie,es war                             Sie, sie waren

        haben - mieć w czasie przeszłym

        ich hatte                                    wir hatten

        du hattest                                 ihr  hattet

        er,sie, es, hatte                        Sie ,sie hatten

Zauważ, że pierwsza i trzecia osoba zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej jest taka sama!

Zastosowanie tych czasowników w zdaniu jest bardzo proste np.

Ich war in der Schule./Byłem w szkole.

Er war bei der Tante./ On był u cioci.

Die ganze Klasse war im Kino./Cała klasa była w kinie.

Ich hatte 7 Stunden./Miałem 7 lekcji.

Sie hatte leider keine Zeit./Ona nie miała niestety czasu.

Wir hatten keine Lust Eis zu essen./Nie mieliśmy ochoty jeść lodów.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 1/56 w zeszycie ćwiczeń. W luki zdań wstaw właściwie odmieniony czasownik sein w czasie Prӓteritum. Np.

Ich war schon zweimal in Deutschland./ Byłęm już dwa razy w Niemczech.

Wykonaj zadanie 2/56 w zeszycie ćwiczeń. Porównaj jak jest teraz i jak było wcześniej.

Na początku  zdania stoi czasownik jetzt- teraz lub früher – wczesniej

A oto przykład:

1. Jetzt ist die Stadt groß./ Teraz miasto jest duże.(czasownik w czasie teraźniejszym)

Früher war die Stadt klein./ Wcześniej miasto było małe. (czasownik w czasie przeszłym)

2. Jetzt haben sie viel Zeit./ Teraz oni mają dużo czasu. (czasownik w czasie teraźniejszym)

Früher hatten się keine Zeit./ Wcześniej nie mieli czasu. (czasownik w czasie przeszłym)

Ocena: Przewiduję za zadania ocenę. Proszę o przesłanie pracy domowej na Librusa lub wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEM IECKI

Data:  03.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: SPRAWDZIAN - IN DER STADT

Cele zajęć:

-sprawdzenie wiadomości z działu  „In der Stadt”

Plan zajęć: Sprawdzająca karta pracy

Wprowadzenie do lekcji:

Potrzebne wiadomości:

1. liczebniki główne od 100 wzwyż,
2. podawanie dat,
3. nazwy infrastruktury/ budynków w mieście z rodzajnikami,
4. opisywanie drogi, określanie kierunku,
5. zakupy

Zasadnicza część lekcji:

Guten Morgen,

Proszę zapisać temat do zeszytu i dzisiejszą datę.

Heute ist Freitag, der erste April 2020

Przystępujemy do sprawdzianu, który dzisiaj przygotowałam w formie karty pracy, PowodzeniaJ

Zadanie 1. 

Przeczytaj fragment z przewodnika i zaznacz, które ze zdań 1–7 są prawdziwe ( richtig), a które fałszywe ( falsch).

Charlottenburg

Charlottenburg ist ein Stadtteil im Zentrum Berlins, hier leben etwa 200 000 Berliner. In Charlottenburg ist immer was los. Auf den Straßen findet man täglich hunderte von Touristen.

Jeder Berlin-Besucher muss einfach nach Charlottenburg kommen, denn ein Ku’damm-Spaziergang macht bestimmt jedem Spaß. Bei der Gedächtniskirche und dem Europa-Center befindeten sich das tollste Einkaufszentrum Berlins – das KaDeWe, exklusive Boutiquen, Restaurants, Bars und sehr viele Straßencafés für kurze Pausen zwischen den Einkäufen. Wer Einkäufe nicht mag, der kann den Zoologischen Garten oder das Schloss Charlottenburg besuchen – alles in der Nähe. Charlottenburg ist auch etwas für Sportfanatiker. Hier befinden sich das Olympiastadion, die Deutschlandhalle und die Eissporthalle.

1. Charlottenburg hat etwa zwanzigtausend Einwohner.

2. Viele Touristen besuchen Charlottenburg.

3. In Zentrum Berlins gibt es keine Attraktionen.

4. In der Nähe der Gedächtniskirche findet man viele Boutiquen und Geschäfte.

5. Der Berliner Zoo liegt nicht weit vom Ku’damm.

6. In einem Straßencafé macht man tolle Einkäufe.

7. Auch jeder Sportfan findet in Charlottenburg etwas für sich.

Zadanie 2:

1. 1. ………………Pizzeria ist in ……………………….Blumenstraße, neben ………………Apotheke.
   2. Hinter ……………. Kreuzung mit ……………..Levetzovstraße siehst du links den Supermarkt.
   3. ………………Kirche liegt ………………Schlossallee neben ………………………Museum.
   4. ……………..Einkaufszentrum gibt es …………….. ………………Heinestraße zwischen…………………Bank und……………Parkhaus.
   5. ……………….Oper liegt …………… Zentrum, nicht weit vov dem Goethe-Denkmal.
   6.  Gehen Sie bitte………………. ……………..Post vorbei!

Podsumowanie : Proszę w ramach samodoskonalenia korygować swoje błędy posługując się słownikiem, podręcznikiem  i notatkami w zeszycie.

Ocena: Przewiduję ocenę za wykonane zadania. Proszę przysyłać wykonane zadania w formie 1….,2….., 3….. itd. na wolszczak@stawiguda.pl  lub Librusa.

Przedmiot: JĘZYK NIEM IECKI

Data:  30.03.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: WIEDERHOLUNG/ POWTÓRZENIE

Cele zajęć:

-powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu  „In der Stadt”

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Potrzebne wiadomości:

1. liczebniki główne od 100 wzwyż,
2. podawanie dat,
3. nazwy infrastruktury/ budynków w mieście z rodzajnikami,
4. opisywanie drogi, określanie kierunku,
5. zakupy

Zasadnicza część lekcji:

Guten Morgen,

Proszę zapisać temat do zeszytu i dzisiejszą datę.

Heute ist Montag, der dreißigste Mӓrz 2020

Przystępujemy do powtarzania i utrwalania wiedzy.

1. Przetłumacz, podaj rodzajniki

1. apteka-                                                                          f)  teatr-
2. rynek-                                                                             g) kawiarnia-
3. piekarnia-                                                                      h)stacja benzynowa -
4. centrum handlowe-                                                     i) zamek-
5. przedszkole                                                                   j) opera-

2. Napisz słownie:

1243-

3567-

1965 (rok)-

1410 (rok)-

3. Wykonaj zadanie 13 str. 48 w ćwiczeniach
4. Wykonaj zadanie 14 str. 48 w ćwiczeniach

Podsumowanie : Proszę w ramach samodoskonalenia korygować swoje błędy posługując się słownikiem i notatkami w zeszycie.

Ocena: Przewiduję ocenę za wykonane zadania. Proszę przysyłać rozwiązania na wolszczak@stawiguda.pl