Małgorzata Wolszczak - NIEMIECKI 8 a | Zespół Szkolno-Przedszkolny w Stawigudzie

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 25.06.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Powtórzenie i sprawdzenie wiadomości
Cele zajęć: - Powtórzenie wiadomości z rozdziału VI
Plan zajęć : Zadania powtórzeniowe w stosowanie czasu przeszłego
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag der fünfundzwanzigste Juni Wielkimi krokami zbliża się koniec roku, a my kończymy naszą wspólna pracę. Proponuję, abyście dzisiaj sprawdzili swoją wiedzę z ostatniego działuJ
Zasadnicza część lekcji: Powtórz: słówka z tematu sport: https://www.memorizer.pl/test/7507/j-niemiecki--slowka-z-tematu-sport/0 czasowniki modalne: https://test.4free.pl/test/321487/58379 oraz stopniowanie przymiotników: https://test.4free.pl/test/310720/12627
Dokonaj samokontroli, skorzystaj z notatek w zeszycie, podręcznika i wykonanych zadań w zeszycie ćwiczeń.wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 22.06.2020r.	Czas pracy około: 20 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Sport ist in!/ Sport jest fajny cz. 2
Cele zajęć: Poznasz stopniowanie przymiotników
Plan zajęć : regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Montag, der zweiundzwanzigste Juni 2020, Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu Na dzisiejszej lekcji nauczysz się stopniować przymiotniki
Zasadnicza część lekcji: Stopniowanie regularne np.: klein – Kleiner- am kleinsten /mały, mniejszy, najmniejszy schӧn- schӧner - am schӧnsten / ładny, ładniejszy, najładniejszy hell – heller -am hellsten / jasny, jaśniejszy, najjaśniejszy Stopniowanie ze zmianą samogłoski a, o, u, np.: jung – jünger – am jüngsten stark – stӓrker- am stӓrksten Stopniowanie nieregularne np.: gut-besser- am besten gern –lieber- am liebsten viel- mehr-am moisten Powyższe przymiotniki stosujemy w zdaniach np.: Er ist Kleiner als sie./ On jest mniejszy niż ona. ( stopień wyższy) In Bio bin ich so Gut wie du./ Z biologii jestem tak dobry, jak ty.(stopień równy) Sie schwimmt am besten in der Klasse. Ona pływa najlepiej w klasie. ( stopień najwyższy) Sprawdź, czego się nauczyłeś i wykonaj zadanie 36 i 37 w zeszycie ćwiczeń str. 91.
Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 15.06.2020r.	Czas pracy około: 20 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Sport ist in!/ Sport jest fajny
Cele zajęć: Poznasz nazwy dyscyplin sportowych i sportowców
Plan zajęć : nazwy dyscyplin sportowych i sportowców, ćwiczenia utrwalaające
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Montag, der fünfzehnte Juni 2020, Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu W języku niemieckim występuje wiele internacjonalizmów, wyrazów, które są podobne do wyrazów polskich. W sporcie jest ich bardzo wiele.
Zasadnicza część lekcji: Przetłumacz nazwy dyscyplin sportowych korzystając ze słownika, jeśli będzie to konieczne. Basketball- Autorennen- Radsport- Inlineskaten- Hochsprung- Eiskunstlauf- Snowboarden- Fußball- Segeln- Schwimmen- Marathonlauf- Laufen- Segeln- Golf- Badminton- Eishokey- Judo- Boxen- Tennis- Skilauf- Skispringen- Volleyball- Wykonaj zadanie 32/89 – zeszyt ćwiczeń Zadanie 33/90, Zadanie 38/91
Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 08.06.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: LEBST DU GESUND? EIN INTERVIEW/ Czy żyjesz zdrowo? Wywiad.
Cele zajęć: opisywanie zdrowego stylu życia
Plan zajęć : praca z tekstem, wyszukiwanie informacji w tekście
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Montag, der achte Juni 2020, zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu\ Sprawdź poprawność wykonania zadań Zadanie 19/82 z.ćw. Dürfen darf dürfen dürft darf dürft dürfen Zadanie 20/82 z.ćw. Karla darf keine Cola trinken. Sie muss Hustensaft trinken, weil sie Halsschmerzen hat. Herr Albrecht darf keine Pommes frites essen. Er soll Gemüse und Joghurt essen, weil er drei Tage Diӓt hat. Madelaine darf nicht ins Kino gehen. Sie muss im Bett liegen, weil sie Fieber hat. Viktor darf kein Bier trinken. Er muss Wasser trinken, weil er Penzillin einnimmt. Zadanie 22/84 z.ćw. Darf darf dürfen darf darf darf dürfen darf
Zasadnicza część lekcji: Przeczytaj wywiad w podręczniku na str. 127. Jeżeli zajdzie taka potrzeba skorzystaj zer słownika. Wykonaj w podręczniku zadanie na str.129 i sprawdź, czy zrozumiałeś treść wywiadu. Zrób w zeszycie notatkę: Anne:……………………………… Agnes…………………………….. Boris………………………………. David………………………………. Jens………………………………… Tina………………………………
Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 04.06.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: LIEBER NETDOKTOR…
Cele zajęć: będziesz ćwiczył umiejętność stosowania czasowników modalnych
Plan zajęć : ćwiczenia
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Donnerstag, der verte Juni 2020, zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu Sprawdź poprawność zadania 9/78 1-e, 2- c, 3- a, 4- b, 5- d. oraz 15/80 w zeszycie ćwiczeń: Guten Tag, Frau Doktor. Hallo Mischi, du sieht aber gar nicht gut aus. Was ist los? Ich fühle mich seit Montag sehr schlecht, habe Kpfschmerzen und kann nicht schlafen. Na, dann setz dich! Hast du Fieber? Ich weiß nicht. Mal sehen. Nimm bitte das Thermometer!...Na und? Fast 38 Grad. Oh, la, la! Mach bitte den Oberkӧrper frei! Atme tief durch! Halte jetzt die Luft an! Ja. Ausatmen! Hm. Die lunge ist sauber. Sag „A”! Schnupfen oder Husten? Ja beides. Ich glaube, das ist eine Erkӓltung. Ich verschreibe dir Medizin. Muss ich Antibiotika einnehmen? Aber nein! Diese Tabbletten sollst du dreimal tӓglich nach dem Essen einnehmen, und hier ist Hustensaft. Und melde dich in drei Tagen wieder.
Zasadnicza część lekcji: 1 . Przypomnij sobie czasownik modalny – dürfen/ mieć pozwolenie ich darf wir dürfen du darfst ihr dürft Er, sie, es darf Sie, sie dürfen 2. Wykonaj zadanie 19/82 w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij luki w zdaniach czasownikiem dürfen. 3. Wykonaj zadanie 20/82 w zeszycie ćwiczeń według wzoru: a) Karla darf keine Cola trinken. Sie muss Hustensaft trinken, weil sie Halsschmerzen hat./ Karla nie może pić Coli. Ona musi pić syrop, ponieważ boli ją gardło. Zwróć uwagę na to, że po spójniku wiel odmieniony czasownik występuje na końcu zdania 4. Wykonaj zadanie 22/84 w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij luki w zdaniach czasownikiem dürfen lub kӧnnen.
Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 01.06.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: WIE OFT SOLL ICH MEDIKAMENTE EINNEHMEN?/ Jak często powinienem przyjmować te leki cz. 2
Cele zajęć: - wizyta u lekarza – ćwiczenia
Plan zajęć : ćwiczenia - dialog u lekarza
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Montag, der erste Juni 2020 Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu Pierwszego czerwca z okazji DNIA DZIECKAJ Życzę Wam dzieciaki, Miejcie wesołe buziaki. Lodów w każdą niedzielę, A dziś prezentów wiele. Na dzisiejszej lekcji będziesz ćwiczył dialogi u lekarza.
Zasadnicza część lekcji: Wykonaj zadanie 9/78 oraz zadanie 15/80 w zeszycie ćwiczeń Poprawne rozwiązanie zadań podam na następnej lekcji.
Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 28.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: WIE OFT SOLL ICH MEDIKAMENTE EINNEHMEN?/ Jak często powinienem przyjmować te leki
Cele zajęć: - wizyta u lekarza
Plan zajęć : tworzenie dialogu u lekarza
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Donnerstag, der achtundzwanzigste Mai 2020 Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu Sprawdź poprawność zadań: 4/75, 6/76 w zeszycie ćwiczeń: 4/75 Carla tut das Ohr weh. Sie hat Ohrschmerzen Christine tut der Kopf weh. Sie hat Kopfschmerzen. Fabian tut der Zahn weh. Er hat Zahnschmerzen. Doris tut der Hals weh. Sie hat Halsschmerzen. Michael tut der Bauch weh. Michael hat Bauchschmerzen. 6/76 Sie hat Bauchschmerzen. Sie haben Fingerschmerzen. Er hat Kopfschmerzen. Sie hat Augenschmerzen. Er hat Füßeschmerzen. Sie hat Beineschmerzen. Er hat Zehnschmerzen. Na dzisiejszej lekcji ułożycie dialog u lekarza
Zasadnicza część lekcji: Potrzebne słownictwo: Odszukajcie potrzebne słownictwo w podręczniku na str. 122 Was fehlt dir? – Co ci dolega? -Ich fühle mich schlecht/ nicht wohl/krank/ schwach…. - Ich habe Husten(kaszel)/Schnupfen (katar)/ Durchfall (biegunkę) -Ich habe mich wohl erkӓltet. Was tut dir weh? – Co cię boli? Ich habe Kopf-/Hals-/Ohren-/Bauch-/ Beineschmerzen. Hast du Fieber? – Czy masz/ Czy ma pan goraczkę? - Ja, ich habe (hohes) Fieber. - Ja, ich habe Fieber, siebenunddreißig acht. (37,8) Mach den Oberkӧrper frei!/ Proszę sie rozebrać do połowy! Sag „A”/ Powiedz „A” Du bist erkӓltet, ich verschreibe dir Aspirin, Vitamin C, Nasentropfen…/ Zapiszę ci… Du solltest/ Sie sollten drei Tage im Bett bleiben. –Powinieneś/ Powinien pan trzy dni zostań w łóżku! Wie oft sol lich Medikamente einnehmen?/ Jak często powinienem brać leki? 3 x tg lich nach dem Essen/3x dziennie po jedzeniu
Podsumowanie: sprawdź swoją wiedzę i wykonaj zadanie 11 /123 w podręczniku. Napisz dialog według wzoru.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 25.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: ACH JE! ES TUT SEHR WEH!/Aj, jak to boli!
Cele zajęć: - poznasz nazwy części ciała, dolegliwości zdrowotnych i specjalności lekarskich.
Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Heute ist Montag, der fünfundzwanzigste Mai 2020 Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu
Zasadnicza część lekcji: Na dzisiejszej lekcji poznasz nazwy części ciała, znajdziesz je w podręczniku str.115: die Nase – nos der Finger – palec u dłoni die Hand – dłoń die Zӓhne- zęby das Knie- kolano der Po-pupa der Busen- biust der Rücken –plecy das Gesicht- twarz das Auge- oko die Haare- włosy der Kopf- głowa das Ohr-ucho der Mund- usta die Brust –pierch der Bauch-brzuch der Fuß - stopa das Bein – noga der Arm – ramię die Schulter – ramię, bark Aby powiedzieć, że coś boli można użyć następujących zdań: Ich habe Kopfschmenzen. / Mam ból głowy./ Boli mnie głowa. (Kopf –głowa, Schmerzen – ból) Ich habe Beinschmerzen. / Mam ból nogi./ Boli mnie noga. Ich habe Rückenschmerzen. / Mam ból pleców./ Bolą mnie plecy. Ich habe Bauchschmerzen. / Mam ból Brzucha./ Boli mnie brzuch. Ich habe Zahnschmerzen. / Mam ból zęba./ Boli mnie ząb. Inny sposób: - Mein Kopf tut weh./ Boli mnie głowa. wehtun/ sprawiać ból, boleć – czasownik rozdzielnie złożony - Mein Bein tut weh. / Boli mnie noga. - Mein Rücken tut weh./ Bolą mnie plecy. -Mein Bein tut weh. / Boli mnie brzuch. -Mein Zaht tut weh. / Boli mnie ząb.
Podsumowanie: sprawdź swoją wiedzę i wykonaj ćwiczenie 1/74, 4/75, 6/76 w zeszycie ćwiczeń. Prawidłowe rozwiązanie zadania 4 i 6 podam na następnej lekcji.

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 21.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: KLASSENARBEIT- GROßE UND KLEINE GESCHICHTEN/ Sprawdzian - duże i małe historie
Cele zajęć: - Sprawdzenie wiadomości
Plan zajęć : Test sprawdzający
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag, der einundzwanzigste Mai 2020 Przystępujemy do sprawdzianu z działu „Große und kleine Geschichten” PowodzeniaJ
Zasadnicza część lekcji: Zad.I. Podaj znaczenie i formę czasu przeszłego następujących czasowników (10 pkt.) Np. Wochnę- mieszkać- gewohnt spielen – lernen – machen – frühstücken- trinken – aufrӓumen- schwimmen – kommen – essen – hӧren- Zad. II. Napisz zdania w czasie przeszłym (4pkt.) Stefan rӓumt sein Zimmer auf. ………………………………………………….. Agnes macht das Fenster zu. …..……………………………………………… Er duscht um 7.Uhr. ………………………………………………….. Sie kocht die Suppe. ………………………………………………….. Zad. III. Uzupełnij zdania wyrazami: hatten lub waren w odpowiedniej formie. (6 pkt.) Sie………………………………getsern im Kino. Am Montag…………………………….wir keine Zeit. Wo ……………………………….du den ganzen Tag? Mein Onkel ………………………….ein großes Haus. Sie ……………………..letzes Jahr in Frankreich. Frau Müller, …………………….. einen Hund? Zad. IV. Uzupełnij zdania czasownikami posiłkowymi w odpowiedniej formie. (5 pkt.) Wir ……………………heute einen Test in Bio gehabt. Wann …………………….du zur Schule gegangen? Was ………………………du gekauf? Er ………………………………………im Meer geschwommen. ……………………………ihr gut zugeӧrt?

Proszę przesłać wykonany sprawdzian wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: BIOLOGIA	Data: 20.05.2020	Czas pracy około 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: RACJONALNE GOSPODAROWANIE ZASOBAMI PRZYRODY CZ.2
Cele zajęć: - dowiesz się, jak racjonalnego gospodarować zasobami przyrody
Plan zajęć: ochrona zasobów przyrody na co dzień, film edukacyjny
Wprowadzenie do lekcji: Każdy z nas korzysta z zasobów przyrody. Możemy w dużym stopniu przyczynić się do ich racjonalnego wykorzystywania. Wystarczy tylko zmienić kilka podstawowych nawyków.
Zasadnicza część lekcji: Dzień dobry, Zapisz dzisiejszy temat i cel lekcji do zeszytu. Jak możesz chronić przyrodę? Np. Segreguj śmieci, które będą wykorzystywane do recyklingu, czyli powtórnego wykorzystania surowców. Oszczędzaj energię elektryczną, odłączaj od prądu sprzęty elektryczne po ich naładowaniu. Zmniejszaj ilość spalin w powietrzu, korzystaj np. z roweru ... Nie wyrzucaj śmieci w nieodpowiednich miejscach, ponieważ prowadzi to do skażenia środowiska. https://www.youtube.com/watch?v=cLXiennnlDY https://www.youtube.com/watch?v=x2QJEH550ZE https://www.youtube.com/watch?v=04jyuAwDxDc
Ocena: wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 18.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: WIEDERHOLUNG/ Powtórzenie
Cele zajęć: - relacjonowanie zdarzeń w czasie przeszłym Perfekt
Plan zajęć : Zadania powtórzeniowe w stosowanie czasu przeszłego
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Montag der achtzehnte Mai 2020 Przygotowujemy się dzisiaj do sprawdzianu z działu „Große und kleine Geschichten” Powinniście umieć: budować zdania w czasie przeszłym Perfekt, np. Ich habe Brot gekauft. Er ist zur Schule gegangen Pamiętajcie o czasowniku posiłkowym haben lub sein oraz o ich odmianie przez osoby: ich habe wir haben du hast ihr habt er,sie,es hat Sie, sie haben ich bin wir sind du bist ihr seid er, se, es, ist Sie, sie sind czasowniki w czasie przeszłym: - regularne np. machen - gemach, kochen - gekocht, lernen - gelernt… - nieregularne np. trinken – getrunken, essen – gegessen….(podręcznik str.142) - rozdzielnie złożone np. aufsteheen – aufgestanden, aufrӓumen – aufgerӓumt … - nierozdzielnie złożone- verkaufen- verkauft….
Zasadnicza część lekcji: W celu powtórzenia wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: Zadanie 24 i 25 / 68 oraz zadanie 28/ 70 i 71 Na lekcji 21 maja odbędzie się sprawdzian.

Dokonaj samokontroli, skorzystaj z notatek w zeszycie, podręcznika i wykonanych zadań w zeszycie ćwiczeń.wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 14.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: WAS HAST DU DEN GANZEN TAG GEMACHT?/Co robiłeś cały dzień?
Cele zajęć: - relacjonowanie zdarzeń w czasie przeszłym Perfekt
Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag der vierzehnet Mai 2020 Potrafisz zapisywać w czasie przeszłym czasowniki: - regularne - nieregularne - rozdzielnie złożone - nierozdzielnie złożone
Zasadnicza część lekcji: Wykorzystaj swoją wiedzę i wykonaj zadanie 26/69 według wzoru: Leo ist früh aufgestanden. / Leo wstał wcześnie. Wykonaj również zadanie 30/72. Napisz co robiłeś wczoraj przez cały dzień. Oczekuję 10 zdań. PAMIĘTAJ o szyku zdania, na końcu zdania występuje czasownik w formie czasu przeszłego. Musi się pojawić również czasownik posiłkowy haben lub sein w odpowiedniej do osoby formie.

Przewiduję ocenę za zadania. Proszę je przysłać do końca tygodnia. Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 11.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Das hat Geschichte gemacht / Te wydarzenia wpłynęły na bieg historii- cz.2
Cele zajęć: - rozmawianie po niemiecku na temat ważnych wydarzeń w historii świata w czasie przeszłym Perfekt -poznasz czasowniki nieregularne w czasie przeszłym
Plan zajęć : Sprawdzenie pracy domowej, lista czasowników nieregularnych w czasie przeszłym Perfekt, ćwiczenia utrwalające
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Montag, der elfte Mai 2020r Dokonaj samokontroli, sprawdź, czy wykonałeś zadanie poprawnieJ Podaję rozwiązanie zadania 13b/102 w podręczniku Alexander Fleming hat das Penizilin im Jahre 1928 entdeckt. Vascko da Gama hat den Seeweg nach Indien im Jahree 1498 entdeckt. Ludwig van Beethoven hat die “Neunte Sinfonie” im Jahre 1823 komponiert. Wolfgang Amadeus Mozart hat “Die Zauberfӧte” im Jahre 1791 komponiert. Carl Benz hat das erste Benzinauto im Jahre 1885 konstruiert. Man hat das erste Mal mit Klonen im Jahre 1997 experimentiert.
Zasadnicza część lekcji: W języku niemieckim jest wiele czasowników nieregularnych, których formy czasu przeszłego trzeba nauczyć się na pamięć. Listę niektórych czasowników nieregularnych w czasie przeszłym znajdziesz w podręczniku na stronie 142. Przeczytaj tę listę. Czy zauważyłeś, że niektóre czasowniki posiadają czasownik posiłkowy sein? Czasownika posiłkowego sein wymagają czasowniki oznaczające przemieszczanie się, ruch lub zmianę stanu. Np. Ich bin gestern gelaufen. / Wczoraj biegałem. Wir sind nach Olsztyn gefahren. /Pojechaliśmy do Olsztyna. Die Oma ist nach Paris geflogen./ Babcia poleciała do Paryża. Sie ist schon zur Schule gegangen. /Ona już poszła do szkoły. Der Vater ist um 8 Uhr gekommen. Tata przybył o ósmej. Stefan ist schnell geschwommen./ Stefan pływał szybko. Ich bin am Montag im Kino gewesen./ W poniedziałek byłem w kinie. Das Kind ist ganz schnell gewachsen./Dziecko urosło bardzo szybko. Zapamiętaj: Ich bin gestern zu Hause geblieben./ Wczoraj zostałem w domy. (nie oznacza ruchu, mimo to musi być czasownik posiłkowy sein) PRZYPOMINAM odmianę czasownika sein: ich bin wir sind du bist ihr seid er, sie, es ist sie, Sie sind
Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 17a,17b /64 oraz 22/67 w zeszycie ćwiczeń.
Ocena: Przewiduję ocenę, proszę o przysłanie wykonanych zadań. J Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 07.05.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Das hat Geschichte gemacht / Te wydarzenia wpłynęły na bieg historii
Cele zajęć: - rozmawianie po niemiecku na temat ważnych wydarzeń w historii świata w czasie przeszłym Perfekt -poznasz czasowniki nieregularne w czasie przeszłym
Plan zajęć : Zadania utrwalające stosowanie czasu przeszłego
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag, der siebte Mai 2020r Dokonaj samokontroli, sprawdź, czy wykonałeś zadanie poprawnieJ Podaję rozwiązanie zadania 11/60 w zeszycie ćwiczeń. Anke hat ihr Zimmer aufgerӓumt./ Anke posprzątała swój pokój. Steffen hat stӓndig alle Fenster aufgemacht./ Steffen otwierał ciągle wszystkie okna. Habt ihr genau zugehӧrt?/ Czy słuchaliście uważnie? Agnes hat ihre Augen zugemacht./ Agnes zamknęła oczy. Die Zwillinge Andreas und Andrea habensich die ganze Zeit Fotos von der Klassentreffen angeschaut./ Bliźnięta Andreas i Andrea oglądały cały czas zdjęcia z wycieczki klasowej. Tobias, warum hast du so viel eingekauft?/ Tobias, dlaczego kupiłeś tak dużo?
Zasadnicza część lekcji: W języku niemieckim występują czasowniki nieregularne, które nie otrzymują przedrostka ge- (na początku wyrazu), ale otrzymują końcówkę –t. np.: entdecken (odkrywać) – hat entdeckt begrüßen ( witać) – hat begrüßt verkaufen (sprzedawać) – hat verkauft ewarten (oczekiwać) – hat erwartet bedeuten (znaczyć)- hat bedeutet komponieren (komponować)- hat komponiert reagieren (reagować) – hat reagiert prӓsentieren ( coś prezentować)- hat prӓsentiert faszinieren (fascynować) – hat fasziniert studieren (studiować) – hat studiert ZAPAMIĘTAJ: Czasowniki nierozdzielnie złożone, zaczynające się od przedrostków: be-, ge-, emp-, er-, miss-, ver-, zer- oraz kończące się na –ieren tworzą imiesłów czasu przeszłego bez ge-.
Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 13a /102 w podręczniku. Rozwiązanie zadania zapisz do zeszytu. Wykonaj również zadanie 13 b/ 102 w podręczniku według wzoru: Wann hat Alexander Fleming das Penizilin entdeckt?/ Kiedy Alaksander Fleming odkrył penicylinę? Alexander Fleming hat das Penizilin im Jahre 1928 entdeckt.

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI	Data: 04.05.2020r.	Czas pracy około 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Klassentreffen bei Luise/ Spotkanie klasowe u Luise
Cele zajęć: - nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt, - stosować w czasie przeszły Perfekt czasowniki złożone
Plan zajęć: Czasowniki złożone w czasie przeszłym Perfekt. Ćwiczenia utrwalające.
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Montag, der vierte Mai 2020r W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym Perfekt z czasownikami złożonymi.
Zasadnicza część lekcji: Zdania w czasie Przeszłym Perfekt tworzy się według łatwej do zapamiętania reguły, np. Ich habe gestern dasz Zimmer aufgerӓumt. / Wczoraj posprzątałem pokój. Nadal jest potrzebny czasownik haben, który pełni tu rolę czasownika posiłkowego i traci swoje znaczenie. Czy pamiętasz jego odmianę przez osoby? ich habe wir haben du hast ihr habt er, sie, es, hat Się, się haben Na końcu zdania stawiamy czasownik złożony w formie czasu przeszłego. Tę formę tworzy się znowu według reguły: aufrӓumen (sprzątać) - aufgerӓumt. Pomiędzy przedrostkiem auf i tematem wyrazu wyrazem stawiamy –ge, na końcu wyrazu zabieramy końcówkę –en i wstawiamy t Tak postępujemy z większością złożonych czasowników! Np. aufmachen (otwierać) – aufgemacht zuhӧren (przysłuchiwać się) – zugehӧrt zumachen (zamykać) – zugemacht anschauen (oglądać) – angeschaut einkaufen (kupować) - eingekauft
Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 11 /60 w zeszycie ćwiczeń. Napisz zdania w czasie przeszłym Perfekt z użyciem czasowników złożonych. Np. Anke rӓumt das Zimmer auf./ Anke sprząta pokój Anke hat das Zimmer aufgerӓumt. /Anke posprzątała pokój.
Rozwiązanie zadania 11 otrzymasz na następnej lekcji, abyś mógł samodzielnie poprawić swoje błędyJ Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.p

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI	Data: 30.04.2020r.	Czas pracy około: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Manchmal geht halt alles schief…/ Czasami nic się nie udaje… cz. 2
Cele zajęć: - nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt
Plan zajęć: Czasowniki regularne w czasie przeszłym Perfekt- odmiana przez osoby. Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag, der dreißigste April 2020r Umiesz już budować zdania w czasie przeszły Perfekt na dzisiejszej lekcji będziesz doskonalił swoje umiejętności
Zasadnicza część lekcji: Wykonaj ćwiczenie 6a w podręczniku na stronie 98. Przyporządkuj obrazkom odpowiednie podpisy, przetłumacz podpisy i zapisz je do zeszytu. Wykonaj zadanie 7 i 8 w zeszycie ćwiczeń na stronie 59 według podanego wzoru
Podsumowanie : Zadanie dla chętnych w zeszycie ćwiczeń na stronie 60.
Ocena: Zadania są obowiązkowe, przewiduję za nie + za pracę na lekcji. wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 27.04.2020r.

Czas pracy około: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Manchmal geht halt alles schief…/ Czasami nic się nie udaje…

Cele zajęć:

- nauczysz się dzisiaj relacjonować wydarzenia w czasie przeszły Perfekt

Plan zajęć: Czasowniki regularne w czasie przeszłym Perfekt- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der siebenundzwanzigste April 2020r

W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym Perfekt. Jest to czas złożony z czasownika posiłkowego i czasownika w formie czasu przeszłego, zawsze na końcu zdania. Zaczniemy od czasowników regularnych.

Zasadnicza część lekcji:

Zdania w czasie Przeszłym Perfekt tworzy się według łatwej do zapamiętania reguły, np.

Ich habe gestern Hausaufgaben gemacht. / Wczoraj zrobiłem pracę domową.

Czasownik haben jest tu czasownikiem posiłkowym i traci swoje znaczenie (nie oznacza już mieć). Trzeba go odmieniać przez osoby, przypominam:

ich habe wir haben

du hast ihr habt

er, sie, es, hat Się, się haben

Du hast gestern Hausaufgaben gemacht. / Ty wczoraj zrobiłeś pracę domową.

Er hat gestern Hausaufgaben gemacht./ On wczoraj zrobił pracę domową.

Wir haben gestern Hausaufgaben gemacht./ My wczoraj zrobiliśmy pracę domową.

Na końcu zdania stawiamy czasownik w formie czasu przeszłego. Tę formę tworzy się znowu według reguły:

machen (robić) - gemacht

Przed wyrazem stawiamy przedrostek –ge,

na końcu wyrazu zabieramy końcówkę –en i wstawiamy t

Tak postępujemy z każdym regularnym czasownikiem!

Np. kochen (gotować) – gekocht

spielen ( bawić się ) – gespielt

holen (przynosić) - geholt

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 5 /58 w zeszycie ćwiczeń.

Utwórz formę czasu przeszłego według wzoru i przetłumacz czasowniki:

wohnen( mieszkać) - gewohnt

Oraz w zadaniu 6/58

Np. duschen ( brać prysznic) - geduscht

Jeśli pojawią się pytania proszę o kontakt wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 23.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Unser Skilehrer war einfach klasse!/ Nasz nauczyciel jazdy na nartach był super!

Cele zajęć:

- poznanie czasowników być - sein i mieć – haben w czasie przeszłym Prӓteritum

- relacjonowanie wydarzeń w czasie przeszłym

Plan zajęć: Czasowniki w czasie przeszłym- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist FreitaDonnerstag, der dreiundzwanzigste April 2020

Przypomnij sobie odmianę czasowników być i mieć w czasie Prӓteritum

sein - być w czasie przeszłym:

ich war wir waren

du warst ihr wart

er,sie,es war Sie, sie waren

haben - mieć w czasie przeszłym

ich hatte wir hatten

du hattest ihr hattet

er,sie, es, hatte Sie ,sie hatten

Zasadnicza część lekcji:

Wykorzystajcie swoją wiedzę na temat czasowników sein i haben w czasie Prӓteritum. Wykonajcie zadanie 1a / 95 -95 w podręczniku. Ułóżcie we właściwej kolejności fragmenty e-maili. W razie konieczności posłużcie się słownikiem.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 3/57 w zeszycie ćwiczeń. Odpowiedz na pytania według wzoru. Użyj właściwie odmienione czasowniki sein i haben w czasie Prӓteritum.

Wo warst du gestren Abend? / Gdzie byłeś wczoraj wieczorem?

Gestern Abend war ich im Kino./ Wczoraj wieczorem byłem w kinie.

Ocena: Przewiduję za zadania + za pracę na lekcji. Proszę o przesłanie zadań wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI

Data: 20.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Unser Skilehrer war einfach klasse!/ Nasz nauczyciel jazdy na nartach był super!

Cele zajęć:

- poznanie czasowników być - sein i mieć – haben w czasie przeszłym Prӓteritum

- relacjonowanie wydarzeń w czasie przeszłym

Plan zajęć: Czasowniki w czasie przeszłym- odmiana przez osoby.

Ćwiczenia w stosowaniu czasowników w zdaniach

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der zwanzigste April 2020r

W czasie dzisiejszej lekcji nauczymy się budować zdania w czasie przeszłym. Zaczniemy od dwóch najważniejszych czasownikówJ być i mieć.

Zasadnicza część lekcji:

Te czasowniki odmieniają się przez osoby w łatwy do zapamiętania sposób :

sein - być w czasie przeszłym:

ich war wir waren

du warst ihr wart

er,sie,es war Sie, sie waren

haben - mieć w czasie przeszłym

ich hatte wir hatten

du hattest ihr hattet

er,sie, es, hatte Sie ,sie hatten

Zauważ, że pierwsza i trzecia osoba zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej jest taka sama!

Zastosowanie tych czasowników w zdaniu jest bardzo proste np.

Ich war in der Schule./Byłem w szkole.

Er war bei der Tante./ On był u cioci.

Die ganze Klasse war im Kino./Cała klasa była w kinie.

Ich hatte 7 Stunden./Miałem 7 lekcji.

Sie hatte leider keine Zeit./Ona nie miała niestety czasu.

Wir hatten keine Lust Eis zu essen./Nie mieliśmy ochoty jeść lodów.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś w zadaniu 1/56 w zeszycie ćwiczeń. W luki zdań wstaw właściwie odmieniony czasownik sein w czasie Prӓteritum. Np.

Ich war schon zweimal in Deutschland./ Byłem już dwa razy w Niemczech.

Wykonaj zadanie 2/56 w zeszycie ćwiczeń. Porównaj jak jest teraz i jak było wcześniej.

Na początku zdania stoi czasownik jetzt- teraz lub früher – wcześniej

A oto przykład:

Jetzt ist die Stadt groß./ Teraz miasto jest duże.(czasownik w czasie teraźniejszym)

Früher war die Stadt klein./ Wcześniej miasto było małe. (czasownik w czasie przeszłym)

Jetzt haben sie viel Zeit./ Teraz oni mają dużo czasu. (czasownik w czasie teraźniejszym)

Früher hatten się keine Zeit./ Wcześniej nie mieli czasu. (czasownik w czasie przeszłym)

Ocena: Przewiduję za zadania ocenę. Proszę o przesłanie pracy domowej wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEM IECKI	Data: 16.04.2020r.	Szacunkowy czas pracy: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: SPRAWDZIAN - IN DER STADT
Cele zajęć: -sprawdzenie wiadomości z działu „In der Stadt”
Plan zajęć: Sprawdzająca karta pracy
Wprowadzenie do lekcji: Potrzebne wiadomości: liczebniki główne od 100 wzwyż, podawanie dat, nazwy infrastruktury/ budynków w mieście z rodzajnikami, opisywanie drogi, określanie kierunku, zakupy
Zasadnicza część lekcji: Guten Morgen, Proszę zapisać temat do zeszytu i dzisiejszą datę. Heute ist Donnerstag, der sechzehnte April 2020 Przystępujemy do sprawdzianu, który dzisiaj przygotowałam w formie karty pracy, PowodzeniaJ Zadanie I. Ułóż zdania z podanych wyrazów. Zwróć uwagę na poprawność gramatyczną czasowników. Wyrazy początkowe zaznaczyłam ciemnym drukiem. (10 pkt.) Einkaufszentrum- am liebsten-kaufen-wir- im- . zum – ich – wie – entschuldigung – kommen - Stadttheater -? besichtigen – Berlin – man – was - kӧnnen – in -? heute – auf - passierten - der - Kreuzung - viel-. links – gehen - an – Kreuzung – ersten – der -! Zadanie II: Zapisz poprawnie po niemiecku liczebniki i daty: (4 pkt.) 2262 (liczebnik) 6598 (liczebnik) 1484 (rok) 1356 (rok) Zadanie III. Odszukaj dwa błędy w każdym zdaniu: (6 pkt.) Geh in der Schule an die Post vorbei! Wie kommen ich zu das Kino? Nach links bis zum Post, und dann nach geradeaus.
Podsumowanie : Proszę w ramach samodoskonalenia korygować swoje błędy posługując się podręcznikiem i notatkami w zeszycie.
Ocena: Przewiduję ocenę za wykonane zadania. Proszę przysyłać wykonane zadania w formie 1….,2….., 3….. itd. na wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEM IECKI	Data: 06.04.2020r.	Szacunkowy czas pracy: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: WIEDERHOLUNG/ POWTÓRZENIE
Cele zajęć: -powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu „In der Stadt”
Plan zajęć:
Wprowadzenie do lekcji: Potrzebne wiadomości: liczebniki główne od 100 wzwyż, podawanie dat, nazwy infrastruktury/ budynków w mieście z rodzajnikami, opisywanie drogi, określanie kierunku, zakupy
Zasadnicza część lekcji: Guten Morgen, Proszę zapisać temat do zeszytu i dzisiejszą datę. Heute ist Montag, der sechste April 2020 Przystępujemy do powtarzania i utrwalania wiedzy. Przetłumacz, podaj rodzajniki apteka- f) teatr- rynek- g) kawiarnia- piekarnia- h)stacja benzynowa - centrum handlowe- i) zamek- przedszkole- j) opera- Napisz słownie: 1243- 3567- 1965 (rok)- 1410 (rok)- Wykonaj zadanie 13 str. 48 w ćwiczeniach Wykonaj zadanie 14 str. 48 w ćwiczeniach
Podsumowanie : Proszę w ramach samodoskonalenia korygować swoje błędy posługując się słownikiem i notatkami w zeszycie.
Ocena: Przewiduję ocenę za wykonane zadania. Proszę przysyłać rozwiązania na wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JUĘZYK NIEMIECKI	Data: 02.04.2020r.	Szacunkowy czas pracy: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Boutique oder Secondhand?/Butik, czy sklep z używaną odzieżą?
Cele zajęć: - wprowadzenie słownictwa dotyczącego zakupów i sklepów, -dialog w sklepie
Plan zajęć: zebranie słownictwa dotyczącego kupowanych produktów, nazwy sklepów , dialog w swklepie
Wprowadzenie do lekcji: Guten Morgen! Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu. Heute ist Donnerstag, der zweite April 2020r. Na dzisiejszej lekcji będziemy kupować i sprzedawać
Zasadnicza część lekcji: Wykonaj zadanie 25 str. 54 w zeszycie ćwiczeń i ułóż dialog z podanych fragmentów. Ułóż krótki dialog w sklepie ( rodzaj sklepu i produktu są dowolne) Wykorzystaj słownictwo: -Was wünschen Sie?/ Sie wünschen?/Czego pan sobie życzy? -Was darf`s denn sein?/Co ma być? -Das macht zusammen…/ Razem………. -Ist das alles?/ Czy to wszystko? - Ich hӓtte gern……./Poproszę….
Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś? To nie pierwszy Twój dialog w sklepieJ
Ocena: Przewiduję za zadania ocenę. Proszę o przesłanie zadania na wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

Data: 30.03.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak

Temat lekcji: Boutique oder Secondhand?/Butik, czy sklep z używaną odzieżą?

Cele zajęć:

- wprowadzenie słownictwa dotyczącego zakupów i sklepów,

-przedstawienie wad i zalet zakupów w określonych sklepach.

Plan zajęć: zebranie słownictwa dotyczącego kupowanych produktów, nazwy sklepów w przypadku Dativ np. w Piekarni, notatka: ”Gdzie robisz zakupy?”

Wprowadzenie do lekcji:

Guten Morgen!

Zapiszcie dzisiejszy temat i datę do zeszytu.

Heute ist Montag, der dreißigste Mӓrz 2020r.

Aby rozpocząć dzisiejszą lekcję musimy powtórzyć nazwy produktów kupowanych w różnych sklepach. A oto one:

Schuhe – buty

ein Deo –dezodorant,

ein Heft – zeszyt

eine CD – płyta CD

Bananen und Zwiebeln- banany i cebule

eine Jeanshose – spodnie dżinsowe

das neue Buch von Umberto Eco – nowa książka Umberto Eco

Milchschokolade und Mineralwasser- mleczna czekolada i woda mineralna

Te słówka powinny być Wam dobrze znane, jeśli nie, skorzystajcie z tłumaczenia.

Zasadnicza część lekcji:

Przejdźmy teraz do zadania 23a na str.88 w podręczniku.

Po prawej stronie znajdziecie nazwy sklepów:

der Musikladen – sklep muzyczny
die Drogerie – drogeria
der Gemüseladen – sklep warzywny
die Buchhandlung – księgarnia
das Lebensmittelgeschӓft – sklep spożywczy
das Schuhgeschӓft – sklep obuwniczy
der Schreibwarenladen –sklep papierniczy
die Butqe - butik
der Secondhandladen – sklep z odzieżą z drugiej ręki

Zauważcie, że wszystkie nazwy sklepów z końcówką –laden są rodzaju męskiego (der), a z końcówką - geschӓft są rodzaju nijakiego (das)

Jeżeli chcemy powiedzieć, że jesteśmy w sklepie, wówczas stosujemy nazwę sklepu w przypadku Dativ np. im (in dem) Musikladen, in der Drogeire, im (in dem) Gemüseladen itd.

Poniżej przypominam rodzajniki w przypadku Dativ:

Rodzaj męski

Rodzaj żeński

Rodzaj nijaki

Liczba mnoga

Rodzajniki w przypadku Dativ

dem

einem

der

einer

dem

einem

den

-----------------

Przejdźmy do zadania 24 na stronie 88 w podręczniku.

Nauczymy się odpowiedzi na pytani: Gdzie twoja rodzina robi najczęściej zakupy i dlaczego właśnie tam.

Gdzie?: np.

im Supermarkt ,

im Eikaufszentrum,

per Internet – przez Internet

Kiedy?: np

am Wochenende- koniec tygodnia, sobota, niedziela

ab und zu machen wir Einkӓufe in… – od czasu do czasu robimy zakupy w….

Co kupujemy?

Wir kaufen dort… - Kupujemy tam….

Dlaczego?np.

…, denn es ist dort nicht teuer – ponieważ jest tam niedrogo,

günsig – korzystne ceny

guter Qualitet – dobrej jakości

Produkte sind frisch – są świeże

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś?

Wykorzystaj podane wyżej nazwy produktów i sklepów i ułóż zdania według wzoru:

Schuhe kann man im Schuhgeschӓft kaufen./ Buty można kupić w sklepie obuwniczym.
Ein Deo kann Man In der Drogerie kaufen.

………………kann man …………… …………………………. kaufen.

(Oczekuję 6 zdań według wzoru, bez przykładów)

Napisz krótką notatkę (4 zdania). Odpowiedz w niej na pytania:

Gdzie twoja rodzina robi zakupy?

Kiedy?

Co kupuje?

Dlaczego?

Ocena: Przewiduję za zadania ocenę. Proszę o przesłanie pracy domowej do czwartku 02.04.2020r. na librusie lub wolszczak@stawiguda.pl

Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI	Data: 26.03.2020r.	Szacunkowy czas pracy: 25 minut
Imię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Wolszczak
Temat lekcji: Eine Stadtrundfahrt / wycieczka objazdowa po mieście
Cele zajęć: -Samodzielne czytanie i globalne rozumienie tekstów zawartych w przewodnikach turystycznych

Wprowadzenie do lekcji: Zapiszcie w zeszycie dzisiejszy temat i datę. (Heute ist Donnerstag, der sechsundzwanzigste Mӓrz 2020r) Pod tematem zapiszcie potrzebne słownictwo z tłumaczeniem. Presseartikel – artykuł prasowy Postkarte – kartka pocztowa Stadtführung online – wycieczka online Plakat-plakat
Zasadnicza część lekcji: Wykonajcie zadanie 19a str. 85 ( Przeczytaj 3 teksty i dopasuj do nich odpowiednie określenia) Przejdź teraz do zadania 19b ( Znajdź w tekstach z zadania 19a niemieckie odpowiedniki podanych wyrazów i zapisz je w zeszycie), Jeśli pojawią się trudności skorzystaj ze słownika. Pora przejść do 3 części zadania: 19c (Odpowiedz krótko na pytania).
Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś? W ramach sprawdzianu swojej wiedzy wykonaj zadanie 23 i 24 w zeszycie ćwiczeń str. 53
Ocena: Odpowiedzi na pytania z zadania 19c proszę przesyłać do sprawdzenia. Pracowitych docenię plusem. Jeśli pojawią się trudności lub wątpliwości proszę o kontakt na Librusie lub wolszczak@stawiguda.pl

NIEMIECKI 8 a

Linki

Kontakt

Logowanie