Przedmiot: biologia

Data: 22.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 20 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Uzależnienia cz.2

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- scharakteryzować zagrożenie narkotykami, lekami

- wskazać działania profilaktyczne uzależnień

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji: dzisiaj kontynuujemy zagadnienia z poprzedniej lekcji

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji:

2. Zapoznaj się z informacjami: https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/D1raxyg07 - punkty 5,6,7
3. Lekomania – to uzależnienie od leków. Może wywoływać objawy fizyczne i psychiczne (tak jak inne nałogi) oraz wpływać na zmianę zachowania. Osoba chora sięga po coraz większe dawki leku, aby uzyskać wcześniejszy efekt. Następuje stopniowe wyniszczanie organizmu. Osoba taka często przedawkowuje lek, czego konsekwencją jest zatrucie, a nawet śmierć – podręcznik str. 256.
4. Narkomania – podręcznik str. 256
5. Jak unikać uzależnień? – podręcznik str. 256.  Co możesz zrobić, jako młody człowiek, aby chronić siebie i zmniejszyć ryzyko problemów :

• Nie bój się mówić nie
• Nawiązuj dobre relacje ze znajomymi i unikaj środowiska, gdzie rówieśnicy wywierają negatywną presję
• Dbaj o relacje z rodzicami lub innymi dorosłymi osobami
• Ciesz się życiem i rób to, co kochasz – bez dodawania alkoholu i narkotyków itp.
• Bądź wzorem i dawaj dobry przykład
• Weź odpowiedzialność za siebie: weź odpowiedzialność za swoje życie, zdrowie i bezpieczeństwo.

Podsumowanie : żeby wyjść z uzależnienia należy się udać na terapię. W walce z uzależnieniami pomagają ośrodki terapeutyczne (zamknięte i otwarte). Zawsze jednak warto prosić o pomoc bliskie osoby, ich wsparcie jest niezwykle ważne w walce z nałogiem.

Przedmiot: biologia

Data: 19.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 20 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

1. Temat lekcji: Uzależnienia cz.1

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- scharakteryzować używki (nikotyna, kofeina, alkohol)

- wskazać zagrożenia dla zdrowia i życia

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Stan naszego zdrowia zależy przede wszystkim od nas samych, to jak postępujemy wobec tzw. „pokus” będzie decydowało, jak długo i w jakiej kondycji zdrowotnej będziemy funkcjonować. Tematyką dwóch kolejnych zajęć będą uzależnienia (zagadnienie to nie jest obce osobom, które uczestniczą w zajęciach wychowania do życia w rodzinie).

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji:

2. Co to jest uzależnienie – zwane często nałogiem, to silne pragnienie zażywania konkretnych środków. Rodzajów uzależnień jest wiele.

Uzależnienie to choroba, która utrudnia prawidłowe funkcjonowanie psychiczne, fizyczne i społeczne. Osoba uzależniona najczęściej nie zdaje sobie sprawy ze swojego nałogu, który przynosi wiele szkód.

3. Uzależnienie od kofeiny – przeanalizuj informacje z podręcznika str. 25 Zwróć uwagę na zawartość kofeiny w wybranych napojach i odpowiedz sobie, czy picie ich doprowadzić może do nałogu.
4. Nikotynizm – uzależnienie od tytoniu, palenie czynne i bierne, związki szkodliwe w dymie tytoniowym i ich wpływ na organy wewnętrzne (płuca i naczynia krwionośne) – podręcznik  str. 254
5. Alkoholizm – wpływ na organizm – podręcznik str. 255

Podsumowanie : prześledź informacje z https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/D1raxyg07 - punkty 1,2,3,4 - pomogą Ci one uporządkować dzisiaj omawiane zagadnienia.

Przedmiot: biologia

Data: 15.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 20min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Choroba – zaburzenie homeostazy cz.3

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- poznać przyczyny chorób cywilizacyjnych

- wyjaśnić zasady profilaktyki chorób cywilizacyjnych

- omówić zagrożenia związane z przyjmowaniem leków

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji: dzisiejsze zajęcia poświęcimy na omówienie kolejnej grupy chorób, zaliczanych do tzw. chorób cywilizacyjnych.

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: (sporządź samodzielnie notatkę)

2. Choroby cywilizacyjne to „zmora” naszych czasów, gdyż odpowiadają aż za 80 proc. wszystkich zgonów na świecie. Rozwojowi tych schorzeń sprzyja szybkie tempo życia, siedzący tryb pracy oraz nieodpowiednia dieta.

Należy podkreślić, że na rozwój chorób cywilizacyjnych wpływa przede wszystkim nieodpowiedni styl życia. Wśród czynników, które sprzyjają ich powstawaniu, wyróżnia się:

• nieodpowiednią dietę, czyli taką, która zawiera duże ilości cukrów prostych, tłuszczów zwierzęcych oraz żywność wysoko przetworzoną, a także nieregularne spożywanie posiłków,
• prowadzenie siedzącego trybu życia oraz brak regularnej aktywności fizycznej,
• niewłaściwą ilość oraz jakość snu,
• przewlekły stres,
•  stosowanie używek, w tym najbardziej niekorzystne – palenie papierosów oraz nadużywanie alkoholu.

3. Choroby nowotworowe – zapoznaj się z informacjami: https://epodreczniki.pl/a/choroby-nowotworowe/DoL1CMKiU oraz w podręczniku str. 251
4. Leki i suplementy diety.

Leki oprócz działania leczniczego wykazują również wiele innych działań tzw. ubocznych. W ostatnim czasie pojawiły się tzw. suplementy diety – to środki spożywcze/żywności. Warto pamiętać, że on nie leczy i nie zapobiega chorobie, może (podobnie jak leki) wykazywać działania uboczne. Suplement jest formą uzupełnienia normalnej diety w witaminy, składniki mineralne lub inne substancje z efektem spożywczym. Prześledź informacje w podręczniku str. 252.

Podsumowanie : Należy pamiętać, że choroby cywilizacyjne to choroby przewlekłe, dlatego ich objawy zwykle ujawniają się dopiero po wielu latach prowadzenia niezdrowego stylu życia. Wtedy też oprócz niekorzystnych symptomów, może dojść do groźnych konsekwencji, w tym np. zawału serca lub udaru mózgu.

Przedmiot: biologia

Data: 8.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

1. Temat lekcji: Choroba – zaburzenie homeostazy cz.2

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- wskazać drogi rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych i pasożytniczych

- profilaktyka chorób zakaźnych i pasożytniczych

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji: już wiecie, co to jest choroba oraz jakie działania umożliwiają jej unikanie. Dzisiaj skupimy się na chorobach wywoływanych przez bakterie, wirusy i pasożyty.

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: (sporządź samodzielnie notatkę)

2. Zapoznaj się z informacjami na: https://epodreczniki.pl/a/choroby-zakazne-i-pasozytnicze/D18LkaAxm oraz w podręczniku str. 250
3. Rozprzestrzenianie się chorób oraz ich profilaktyka – podręcznik str.247. (tabela)

Podsumowanie : korzystając z prezentacji i innych źródeł naukowych odpowiedz na pytanie: Dlaczego antybiotyki powinny być stosowane według zaleceń lekarza?

Ocena: Dla chętnych - odpowiedzi prześlij na adres: chodorska@stawiguda.pl do środy 10 czerwca (kategoria oceny – praca na lekcji)

Przedmiot: biologia

Data: 5.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

1. Temat lekcji: Choroba – zaburzenie homeostazy cz.1

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- wyjaśnić, czym jest zdrowie

- określić czynniki wpływające na zdrowie

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Zaburzenia homeostazy mogą być spowodowane zarówno przez czynniki zewnętrzne (np. zanieczyszczenia środowiska) jak i wewnętrzne (np.: pokarm, leki, stres). Sytuacja taka wymaga odpowiedniej reakcji. Stan taki jest niczym innym jak chorobą. Tematyka ta będzie omawiana przez kolejne zajęcia.

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: (sporządź samodzielnie notatkę)

2. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) zdrowie to stan pełnego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i socjalnego. Oznacza to, że organizm jest zdrowy gdy:

- budowa i czynności wszystkich narządów są prawidłowe,

- funkcjonowanie organizmu pozwala przystosować się do otaczających go warunków i zachować równowagę (homeostazę),

- przystosowanie to, w przypadku człowieka, dotyczy również wymiaru psychicznego i społecznego.

Ogólnie można powiedzieć, że zdrowie to całkowita równowaga, albo inaczej pełna homeostaza organizmu. Zaburzenie homeostazy oznacza chorobę.

3. Zapoznaj się z informacjami na: https://epodreczniki.pl/a/zdrowie-i-choroby/D19gvfhe1 oraz w podręczniku str. 247 (Czym jest zdrowie?)
4. Profilaktyka – działania mające na celu zapobieganie chorobom, poprzez ich wczesne wykrycie i leczenie – podręcznik str.247.
5. Za stan zdrowia w dużej mierz odpowiadamy my sami. Zapoznaj się z materiałem https://epodreczniki.pl/a/aktywnosc-fizyczna-a-zdrowie/DGUW2rObe oraz informacjami w podręczniku str.248 – 249. (wynotuj wpływ aktywności na zdrowie).

Podsumowanie : korzystając z podręcznika wypisz podstawowe badania profilaktyczne oraz uzasadnij jaki jest ich cel.

Przedmiot: biologia

Data: 1.06.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- zdefiniować pojęcie homeostazy

- wskazać współdziałanie układów narządów w utrzymaniu równowagi wewnętrznej organizmu

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Rozpoczynamy omawianie ostatnich już zagadnień przewidzianych w podstawie programowej dla klasy VII. Treści związane będą z prawidłowym funkcjonowaniem organizmu oraz różnego typu zaburzeniami. Rozpoczniemy od stanu równowagi wewnętrznej organizmu.

1. Zapisz temat lekcji

Zasadnicza część lekcji:

2. Homeostaza oznacza równowagę organizmu. Polega ona na zachowaniu równowagi wewnętrznego środowiska ludzkiego organizmu, w odniesieniu do warunków zewnętrznych oraz na funkcjonowaniu w otoczeniu przy zużywaniu jak najmniejszej wymaganej ilości energii. Związane jest to ze stałą kontrolą podstawowych parametrów życiowych, takich jak: ciśnienie krwi, temperatura ciała, ilość płynów ustrojowych. Jest ona również odpowiedzialna za zaopatrywanie organizmu w niezbędne składniki odżywcze.
3. Utrzymanie równowagi w organizmie zawdzięczamy prawidłowej pracy układu nerwowego i hormonalnego – podręcznik str. 245.
4. Regulacja poziomu glukozy we krwi – schemat działania – podręcznik str.245

5. Termoregulacja i mechanizmy ochrony organizmu przed przegrzaniem i wychłodzeniem – podręcznik str.246

Podsumowanie : wykonaj ćwiczenie 2 str.246

Ocena: odpowiedź prześlij na adres chodorska@stawiguda.pl do 4 czerwca (ocena w kategorii ćwiczenie)

Przedmiot: biologia

Data: 29.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Sprawdzian z działu Rozmnażanie i rozwój człowieka

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- sprawnie rozwiązać zadania testowe w oparciu o posiadaną wiedzę oraz umiejętność korzystania z materiałów źródłowych.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Kolejny raz stoicie przed wyzwaniem związanym z rozwiązaniem testu sprawdzającego.

1. Przygotujcie sobie stanowisko pracy – otwórz aplikację Microsoft Teams (tam znajdziesz test do rozwiązania)
2. Jeżeli nie możecie wykonać testu Microsoft Teams, to proszę rozwiązać test z załącznika i przesłać mi do piątku 29 maja (do godziny 15:00).

Zasadnicza część lekcji:

3. Spokojnie przystąpcie do rozwiązania testu
4. Rozpocznijcie rozwiązywanie zadań testowych – życzę wytrwałości i powodzenia
5. Sprawdźcie, czy udzieliliście odpowiedzi na wszystkie zadania.

Podsumowanie :

Myślę, że wszystko poszło doskonale!

Ocena: Uzupełnione testy będą ocenione jako sprawdzian – czas rozwiązania na platformie 29.05 do godz.9:00

zalacznik_VIIa_biologia_29.05.doc

Przedmiot: biologia

Data: 25.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Podsumowanie działu

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

-  utrwalić i uzupełnić wiadomości z działu – Rozmnażanie i rozwój człowieka

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Czas dzisiejszych zajęć poświęcicie na przypomnienie sobie ostatnio omawianych zagadnień.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji:

2. Zagadnienia tematyczne do samodzielnego powtórzenia przed sprawdzianem.

Uczeń:

• wymienia i opisuje budowę żeńskiego i męskiego układu rozrodczego
• wymienia hormony płciowe i podaje ich funkcje
•  opisuje pierwszo, drugo i trzeciorzędowe cechy płciowe
•  opisuje etap zapłodnienia i jego miejsce
• wymienia błony płodowe oraz wskazuje ich funkcje
• opisuje etapy rozwoju zarodkowego
• wymienia etapy rozwoju człowieka od narodzin do starości i charakteryzuje człowieka na każdym etapie rozwojowym
• charakteryzuje cykl miesiączkowy
• wymienia, charakteryzuje przebieg, sposoby zapobiegania i leczenia chorób narządów rozrodczych żeńskich i męskich

3. Przeczytaj  informacje umieszczone w podręczniku na str. 241  „Podsumowanie”
4. Wykonaj ćwiczenia „Wiesz czy nie wiesz?”  –test str. 242 i sprawdź się str. 260

Podsumowanie : Życzę wytrwałości i powodzenia na sprawdzianie, który będziecie pisać na kolejnych zajęciach. Test znajdziecie w Microsoft Teams.

Ocena: dzisiaj macie tak dużo pracy, że nie będzie zadań dodatkowych J

Przedmiot: biologia

Data: 22.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Higiena i choroby układu rozrodczego

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- wyjaśnić zasady profilaktyki układu rozrodczego

- poznać choroby układu rozrodczego

- wskazać źródła zakażenia układu rozrodczego

- przeanalizować naturalne i sztuczne metody regulacji urodzeń

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Choroby układu rozrodczego dotyczą zarówno kobiet jak i mężczyzn. U mężczyzn najczęściej występują stany zapalne cewki moczowo-płciowej oraz prostaty, nowotwory prostaty i jąder oraz łagodny przerost prostaty. Specjalistą od męskiego układu moczowo-płciowego jest urolog. Chorobami żeńskiego układu rozrodczego zajmują się lekarze ginekolodzy. Najbardziej powszechne są stany zapalne dróg rodnych (pochwy, sromu, szyjki macicy), nowotwory trzonu i szyjki macicy, jajników i sutka, różnego rodzaju mięśniaki i nadżerki, endometrioza, zespół napięcia przedmiesiączkowego

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Sposoby zapobiegania chorobom – podręcznik str. 235
3. Choroby przenoszone drogą płciową - charakterystyka:

• rzeżączka – podręcznik str.235
• kiła – podręcznik str. 238
• rzęsistkowica – podręcznik str. 238
• AIDS– podręcznik str. 238
• HPV – podręcznik str. 238
• wirusowe zapalenie wątroby typu C i B – podręcznik str. 238

4. Przyczyny, objawy i profilaktyka:

• raka szyjki macicy – podręcznik str. 236
• raka piersi – podręcznik str. 237
• raka prostaty – podręcznik str. 237

5. Wady i zalety metod planowania rodziny:

• naturalnych – podręcznik str.239 i 240
• sztucznych – podręcznik str. 239 i 240

Podsumowanie : Prezentacja Higiena i choroby układu rozrodczego

https://prezi.com/d2hgf2zng5cq/higiena-i-choroby-ukadu-rozrodczego/ https://prezi.com/v9bj9yhb2mbc/higiena-i-choroby-ukadu-rozrodczego/

Ocena: po dzisiejszych zajęciach nie otrzymujecie zadań dodatkowych – ilość nowych treści jest bardzo obciążająca J

Przedmiot: biologia

Data: 18.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Rozwój człowieka od narodzin do starości cz.2

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- scharakteryzować etapy rozwojowe człowieka (dorosłość, przekwitanie, starość)

- wyróżnić rodzaje dojrzałości

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Zmiany rozwojowe wiążą się nie tylko z dojrzewaniem biologicznym ale towarzyszą temu inne dojrzałości –będzie to kwestią dzisiejszych zajęć (oprócz omówienia kolejnych etapów rozwoju człowieka).

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Charakterystyka zmian zachodzących w organizmie w poszczególnych etapach:

• dorosłości – podręcznik str. 231
• przekwitania i starości – podręcznik str. 234

3. Przemiany ciała w poszczególnych etapach rozwojowych niemowlęcy – podręcznik str. 233
4. Rodzaje dojrzałości i ich charakterystyka – podręcznik str. 231

• dojrzałość biologiczna
• dojrzałość psychiczna
• dojrzałość społeczna.

Podsumowanie :

Przeanalizuj informacje umieszczone na: https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-czlowieka-po-narodzinach/DLYIJIQi4 - pkt 4,5

Na podsumowanie zajęć proszę wykonać kartę pracy.

Zalacznik_VIIa_biologia_18.05.doc

Ocena: uzupełnioną kartę prześlij na moją pocztę chodorska@stawiguda.pl do czwartku 21 maja, będzie ona oceniona w kategorii praca na lekcji.

Przedmiot: biologia

Data: 15.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Rozwój człowieka od narodzin do starości cz.1

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- scharakteryzować etapy rozwojowe człowieka (noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwo, dojrzewanie)

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Człowiek zmienia się przez całe swoje życie, w każdym okresie rozwoju stawiane są przed nim inne oczekiwania społeczne. Ciągle zmienia się nie tylko wygląd ciała, powierzchowność ale również sprawność fizyczna. Tymi właśnie zagadnieniami będziecie się zajmować podczas dzisiejszych i kolejnych zajęć.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Charakterystyka zmian zachodzących w organizmie w poszczególnych etapach:

• noworodkowy – podręcznik str. 230
• niemowlęcy – podręcznik str. 230
• poniemowlęcy – podręcznik str. 230
• dzieciństwa – podręcznik str. 230
• dojrzewania niemowlęcy – podręcznik str. 231

3. Przemiany ciała w poszczególnych etapach rozwojowych niemowlęcy – podręcznik str. 232-233
4. Charakterystyka dojrzewania dziewcząt – podręcznik str. 232-233

Podsumowanie :

Przeanalizuj informacje umieszczone na: https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-czlowieka-po-narodzinach/DLYIJIQi4 - pkt 1,2,3

Ocena: po dzisiejszych zajęciach nie otrzymujesz zadań na ocenę J

Przedmiot: biologia

Data: 11.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin cz.2

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- omówić etapy rozwoju płodowego

- wyjaśnić zmiany zachodzące w organizmie kobiety podczas ciąży

- objaśnić zasady higieny zalecane kobietom w ciąży

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Posiadacie już podstawową wiedzę o tym jak pojawiliście  się na świecie dzisiejsze zagadnienia są poświęcone temu, jak rozwijaliście się w łonie matki. Dla uczniów uczęszczających na zajęcia wychowania do życia w rodzinie przypominam zajęcia z filmem „Cud narodzin”

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Obejrzyj film edukacyjny Od poczęcia do narodzin https://www.youtube.com/watch?v=GgG0psXnHFs
3. Czym jest ciąża - podręcznik – str. 228
4. Rozwój płodowy od 3 do 9 miesiąca ciąży - podręcznik – str. 227
5. Tryb życia kobiety będącej w ciąży - podręcznik– str. 228
6. Poród i jego fazy - podręcznik– str. 229
7. Ciąża mnoga – cechy bliźniąt jedno i dwujajowych - podręcznik– str. 229

Podsumowanie :

Zdobyta do tej pory wiedza daje Ci obraz anatomicznego powstania życia ludzkiego. Narodziny to z jednej strony koniec pewnego etapu naszego rozwoju ale tez zarazem początek kolejnego. Na podsumowanie wykonaj kartę pracy.

zalacznik_VIIa_biologia_11.05.doc

Ocena: uzupełnioną kartę pracy prześlij na moja pocztę chodorska@stawiguda.pl do czwartku 14 maja, będzie ona oceniona w kategorii praca na lekcji. Nie zapomnij odesłać J

Przedmiot: biologia

Data: 8.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin cz.1

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- opisać proces zapłodnienia

- omówić etapy rozwoju zarodkowego

- wyjaśnić zmiany zachodzące w organizmie kobiety podczas ciąży

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Na dzisiejszych zajęciach rozpoczniemy zdobywanie wiedzy, jak to się stało, że pojawiliśmy się na świecie. Możliwe jest to dzięki odmienności płciowej mężczyzny i kobiety i wytwarzanych przez nich odmiennych komórek płciowych. To dzięki ich połączeniu pojawia się nowa istota ludzka.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Obejrzyj krótki film edukacyjny Zapłodnienie https://www.youtube.com/watch?v=12iadjwyELs

W oparciu o informacje z filmu i podręcznika – str.224-225 odpowiedz na pytania:

• Co to jest zapłodnienie?
• Gdzie dochodzi do zapłodnienia?
• Co to jest zygota?
• Co to jest zarodek?
• Co to jest zagnieżdżenie?

3. Etapy rozwoju zarodkowego (od zapłodnienia do 6 tygodnia) - podręcznik – str. 226
4. Błony płodowe i ich rola w rozwoju płodu - podręcznik– str. 224
5. Powstawanie łożyska i jego rola- podręcznik– str. 225
6. Zmiany w organizmie kobiety podczas ciąży:

1. Zwiększenie objętości osocza krwi - rozrzedzenie krwi.
2. Zwiększenie ilości czerwonych krwinek we krwi. W związku z tym następuje zwiększone zapotrzebowanie na żelazo.
3. Wzrost liczby białych krwinek i płytek krwi.
4. Serce pracuje intensywniej, pompuje więcej krwi niż zwykle.

5. Ciśnienie krwi na początku ciąży nieco spada, potem wraca do normy.
6. Wzrasta ilość i głębokość oddechów, zwiększając intensywność czynności oddychania.

7. Następuje spowolnienie przesuwania się treści w jelitach, zaburzenie czynności mięśni zwieraczy, ponadto rozrastająca się macica uciska na jelita potęgując objawy typu zgaga, zaparcia.
8. Następuje wzrost masy ciała o ok. 20 %. Najczęściej jest to mniej, więcej 10-14 kg.

9. Zwiększają się potrzeby energetyczne.
10. Wzrasta stężenie cholesterolu i lipidów we krwi.

Podsumowanie :

Po dzisiejszych zajęciach masz podstawy do tego, żeby pogłębiać wiedzę o rozwoju człowieka o kolejne etapy – o tym na kolejnych lekcjach.

Ocena: po dzisiejszych zajęciach nie otrzymujecie zadań dodatkowych.

Przedmiot: biologia

Data: 4.05.2020

Szacunkowy czas pracy: do 25 min.

Imię i nazwisko nauczyciela: Bogusława Chodorska

Temat lekcji: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego

Cele zajęć:

Po tej lekcji powinniście:

- wyjaśnić sposobu funkcjonowania żeńskiego układu rozrodczego

- wskazać rolę żeńskich hormonów płciowych

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Na poprzedniej lekcji poznaliście szczegółową budowę żeńskiego układu rozrodczego, natomiast dzisiaj skupimy się na cyklu miesiączkowym oraz działaniu żeńskich hormonów płciowych

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji

Zasadnicza część lekcji: Notatka

2. Cykl miesiączkowy kobiety (regularne przemiany w układzie rozrodczym) regulowany jest przez hormony płciowe: estrogeny i progesteron. Trwa najczęściej od 26 do 34 dni (co taki okres pojawia się kolejne krwawienie miesiączkowe - miesiączka). Pierwsza miesiączka zwykle pojawia się u dziewczynek w wieku 11-15 lat.
3. Obejrzyj krótki film edukacyjny Narządy rozrodcze żeńskie i ich funkcjonowanie https://www.youtube.com/watch?v=mavzc5chlbI
4. Cztery fazy cyklu miesiączkowego to:

- krwawienie miesiączkowe (pierwsza faza) – występuje gdy komórka jajowa nie została zapłodniona, jest usuwana z macicy wraz ze złuszczającą się błoną śluzową i wydalana z organizmu wraz z krwią. Trwa około 3-7 dni.

- faza względnej niepłodności – rozpoczyna się po miesiączce, w tym czasie dojrzewa komórka jajowa, kiedy dojrzeje opuszcza pęcherzyk jajnikowy (pusty przekształca się w ciałko żółte) i następuje owulacja, czyli jajeczkowanie, komórka jajowa przemieszcza się jajowodem z jajnika do macicy. Komórka jajowa żyje 24 godziny.

- faza płodności – trwa zwykle od 4 dni przed owulacją do 5 dni po owulacji – w tym czasie kobieta może zajść w ciążę

- faza niepłodności – jeśli nie dojdzie do zapłodnienia, komórka jajowa obumiera i spada poziom hormonów, błona śluzowa macicy zaczyna się złuszczać, za kilka dni wystąpi kolejna miesiączka (podręcznik str.223 – schemat)

5. Obejrzyj film edukacyjny Owulacja https://www.youtube.com/watch?v=3ioyMfmaKp0
6. Zespół napięcia przedmiesiączkowego (PMS) (zazwyczaj ból brzucha, drażliwość, złe samopoczucie) występujący czasami przed miesiączką spowodowany jest niskim poziomem hormonów płciowych.

Podsumowanie :

Dzisiejsze zagadnienia kończą etap poznawanie budowy i funkcjonowania narządów rozrodczych człowieka ale dopiero teraz rozpoczniecie zdobywanie wiedzy dotyczącej powstawania nowego życia.

Ocena: Po dzisiejszych zajęciach nie otrzymujecie zadań na dodatkową ocenę. Życzę miłego dnia