• HISTORIA 5a

        •  

          24 czerwca yes

           

          Powtórzenie:

          1. Polska Pierwszych Piastów https://www.youtube.com/watch?v=dGOAt_hNTdw

          2. Jagiellnowie https://www.youtube.com/watch?v=1s5kBtta_IQ

           

          heart

           

          23 czerwca

          Zapraszam do quizu o postaciach historycznych:

          https://view.genial.ly/5ee5c400b42de40d08461af4/game-zgadnij-kim-jestem-by-monika-piosik?fbclid=IwAR3g4NHvf1RCsAflYsI_hjp0BDfLSZ9YNxQFnSZNlkBQr6frPFyIdx61NZk

           

          yes

           

          10 czerwca

          Dzień dobry!

          Dziś sprawdzę Wasze testy online (kto nie zrobił proszę zrobić to jak najszybciej), wstawię także oceny na koniec klasy 5. W związku z tym, że zakończyliśmy omawianie tematów historycznych przeznaczonych dla klasy 5 zaproponuję Wam dziś quiz interaktywny, klikaj na elementy "pulsujące" (strzałki w prawo - przejście dalej; I, II i III - filmy; strzałka < - powrót do poprzedniej strony) - rusz głową i powtórz interaktywnie znaki rzymskie. Miłej zabawy enlightened

           

          https://view.genial.ly/5edbba2daf9e120d747c2fa7/interactive-content-znaki-rzymskie-copy

           

          P.s. Pamiętaj - podręcznik do historii musisz zwrócić do biblioteki, wyjmij z niego wszystkie karteczki, wytrzyj jeśli napisałeś coś ołówkiem, zdejmij okładkę, sklej jeśli jest uszkodzony. 

           

          Bardzo dziękuję Wam za wytężoną pracę przez ostatnie 3 miesiące!!! Jesteście niezwykle pracowici i sumienni. yes

           

          9 czerwca wtorek

          Temat: Sprawdzian online - Polska dzielnicowa i zjednoczona.

           

          To ostatni test w klasie 5 z historii. Przeczytaj polecenie w teście. Proszę odpowiedzić na każde pytanie, na końcu macie mapkę Polski tak na podsumowanie, nic nie trzeba z nią robić. Klikacie  "prześlij" yes Oceny trzeba wystawić do 15 czerwca więc do tego dnia masz czas na wypełnienie testu.

           

          https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdr4pYCMvbJTYwE09kwdZ4leXDuRE_fqYN7ppQaZ-bG_Tk3rQ/viewform

          smiley

           

          3 czerwca

           

          Dziś utrwalicie wiadomości przed sprawdzianem.

          Zagadnienia, które powinieneś/powinnaś znać na sprawdzianie:

          przyczyny zjednoczenia ziem polskich w XIV wieku

          - skutki unii personalnej Polski z Litwą

          - przyczyny zawarcia unii w Krewie

          - korzyści, które dawał Polsce drugi pokój toruński

          - jakie wydarzenia wiążą się z osobami: Kazimierz Wielki, Władysław Łokietek, Jadwiga

          - jakie były przyczyny  tych wydarzeń:  podział Polski na dzielnice, objęcie polskiego tronu przez Andegawenów, wielka wojna z zakonem krzyżackim, drugi pokój toruński

          Przypominam, że przyczyna odpowiada na pytanie: dlaczego? (coś się wydarzyło), co było przed danym wydarzeniem? Natomiast skutki to konsekwencja działań, czyli co się wydarzyło po danym wydarzeniu, jak to wpłynęło na kraj lub ludzi.

          Przygotuj sobie notatki na powyższe zagadnienia lub zaznacz w podręczniku zakładką.

           

          Jako powtórzenie najważniejszych informacji o postaciach wykonaj quiz:

           

          https://learningapps.org/12819459 dopasuj wydarzenia do poszczególnych osób - odkryj obraz

           

          To wszystko na dziś, nie musisz mi nic przesyłać. smiley

           

          2 czerwca

          Temat: Lekcja powtórzeniowa - Polska dzielnicowa i zjednoczona.

           

          Moi Drodzy, kończymy naszą przygodę z historią w klasie 5. Dziś lekcja powtórzeniowa, a za tydzień test online.

           Zadania na dziś: 

          - przeczytaj w podręczniku zestawienie najważniejszych informacji z działu VII str. 210 - 214 (obejrzyj dokładnie drzewo genealogiczne naszych królów z 3 dynastii)

          - wykonaj ćwiczenia 1, 2 i 3 na str. 94-95 w zeszycie ćwiczeń.

          mail prześlij mi proszę zdjęcie wykonanych ćwiczeń (+ za aktywność, za tydzień wszystkie + w Librusie zostaną zamienione na oceny)

           

          To wszystko na dziś! Dziękuję! yes

           

          27 maja

          Dzień dobry, wczoraj poznałeś/poznałaś trochę faktów z życia szlachty polskiej. Szlachta, jak już wiesz, to jeden ze stanów społeczeństwa. Dziś oglądając krótki film z cyklu "historii pod ostrym kątem" zwróć uwagę:

          *czym był przywilej szlachecki?

          *co to było wojsko zaciężne?

          *z jakiej warstwy społeczeństwa powstał stan szlachecki?

          *co  wydarzyło się w 1374 roku?

          *jakie wydarzenia miały miejsce w  1493 i 1505 roku?

           

          Monarchia stanowa https://www.youtube.com/watch?v=u4LiiteB_Oo

           

           

           

          26 maja

          Temat: Szlachta i demokracja szlachecka.

          Poniżej znajdziesz plik, który wprowadzi Cię w świat szlachty XIV - XV wieku. Zapoznaj się z materiałem. Obowiązkowe zadanie jest dla Ciebie na slajdzie (stronie) 21!

           

          Demokracja_szlachecka-klasa_5.pdf

          Dziękuję i do widzenia!!! 

           

          20 maja

          Temat: Jagiellonowie w Europie Środkowej.

           

          cele lekcji: dowiesz się kto objął tron Polski po śmierci Władysława Jagiełły, poznasz działania Związku Pruskiego i dowiesz się jak przebiegała wojna trzynastoletnia

           

          Zapisz temat i zapoznaj się z tematem w podręczniku.

          Zad. 1 Przeczytaj temat w podręczniku str. 200 - 204.

          Zad. 2 Wypisz z tematu najważniejsze daty z wydarzeniem pod tematem: np. 1434 r. - Władysław Warneńczyk zostaje królem Polski i tak dalej.

          Zad. 3. Wykonaj ćw. 1 na str. 90 w zeszycie ćwiczeń.

           

          mailPrześlij mi notatkę z datami i rozwiązanie ćwiczenia 1/90.

           

          * dla chętnych film o Jagiellonach (13 min):

          https://www.youtube.com/watch?v=88GE4lEyuHM

           

          Dziękuję i pozdrawiam Cię serdecznie!

           

           

           

          19 maja

           

          Temat:  Wielka wojna z Krzyżakami.

           

          cele lekcji: dowiesz się, dlaczego doszło do wojny z zakonem krzyżackim i jakie znaczenie miało zwycięstwo pod Grunwaldem. Poznasz obraz Jana Matejki „Bitwa pod Grunwaldem".

           

          Zapoznaj się z tematem, zrób zadania interaktywne, obejrzyj krótki film:

           

          https://epodreczniki.pl/a/wielka-wojna-z-krzyzakami/DtOA2Wlvb

           

          Obejrzyj 14 minutowy film o obrazie Jana Matejki

          https://www.youtube.com/watch?v=4Yi2170hPSs

           

          Dziś nie musisz mi nic przesyłać. Pozdrawiam Cię serdecznie!

           

          13 maja

          Temat: Unia Polski z Węgrami.

          cele lekcji: dowiesz się jakie były przyczyny zawarcia unii polsko-węgierskiej, poznasz skutki podjętych działań

           

          Wczoraj przypomniałeś/łaś sobie fakty o unii personalnej zawartej między Polską i Litwą, dziś przybliżę Ci unię Polski z innym sąsiadem - Węgrami. Zapisz do zeszytu temat i pojęcie unia:

          unia – to związek co najmniej dwóch suwerennych państw, połączonych jednym lub kilkoma elementami wspólnymi.

           

          Przyczytaj (źródło tekstu https://eszkola.pl/historia/unia-polsko-wegierska-1370-7348.html):

          Na Węgrzech w roku 1301 wymarła panująca dynastia Arpadów. Po walkach o tron węgierski, nowym władcą został Karol Robert z dynastii Andegawenów – bocznej linii Kapetyngów. Trzecim synem nowego monarchy węgierskiego oraz córki Władysława Łokietka Elżbiety, był Ludwik Andegaweński. W historii Polski znany jako Ludwik Węgierski. Był on królem Węgier w latach 1342 – 1348, a od roku 1370 królem polskim.

          Unia polsko – węgierska – przyczyny

          Jedną z przyczyn zawarcia unii polsko – węgierskiej, stanowiły układy dynastyczne z Ludwikiem Andegaweńskim oraz pokrewieństwo jego dynastii z Piastami. Tron polski gwarantowały umowy między jego ojcem, a Kazimierzem Wielkim. Dodatkowo strona polska poszukiwała sojuszników ze względu na zagrożenie krzyżaków oraz Luksemburgów.

          Do przyczyn wewnętrznych należała przede wszystkim obawa przed ponownym rozbiciem państwa, na skutek działań możnowładców. Poza tym Kazimierz Wielki nie pozostawił po sobie żadnego legalnego potomka. W tej sytuacji próbowano zahamować działania szlachty, która za ustępstwa pozwoliła, by na tron Polski powołano obcego monarchę. Ludwik Węgierski, w takiej sytuacji, złożył szlachcie odpowiednie obietnice przywilejów.

          Unia polsko – węgierska – przebieg

          Ludwik objął tron w Polsce zaraz po śmierci Kazimierza Wielkiego. Jednak kwestie polskie były dla nowego władcy sprawami drugorzędnymi. W jego imieniu władzę w Polsce sprawowali regenci. W pierwszej kolejności jego matka Elżbieta Łokietkówna, a następnie przez okres pięciu lat książę opolski Władysław. Trzecim regentem został kanclerz Zawisza z Kurozwęk.

          Z pretensjami do tronu polskiego, w latach 1373 oraz 1375, wystąpił zbrojnie Władysław Biały – książę piastowski. Natomiast w celu zapewnienia sukcesji przez jedną z córek Ludwika Węgierskiego, wydał on w roku 1374 dla szlachty polskiej przywilej w Koszycach. W okresie unii polsko – węgierskiej, w latach 1370 – 1382, nastąpiło zdecydowane osłabienie centralnej władzy w państwie.

          Unia polsko – węgierska – skutki

          Na skutek zawartej w roku 1370 unii, w okresie panowania Ludwika Węgierskiego, ujawniły się w państwie czynniki zagrażające jedności narodowej oraz państwowej. Kraj pozostawiony w rękach kolejnych regentów pogrążył się z czasem w chaosie. Jednak Ludwikowi udało się zachować ostatecznie jego jedność, posługiwano się tytułem króla Polski.

          W czasie trwania unii doszło do strat terytorialnych Polski. Utracono Sanok oraz Drezdenkę na rzecz Brandenburgii, na rzecz Litwy – ziemie włodzimierskie, a na rzecz Węgier – Ruś Czerwoną. Nastąpiło również usamodzielnienie się Mazowsza oraz ostateczne odsunięcie dynastii Piastów od tronu polskiego.

          Dodatkowo za sprawą przywileju w Koszycach, nastąpił wzrost znaczenia szlachty polskiej, co stało się również kamieniem milowym do kolejnych przywilejów. Natomiast wybór na tron córki Ludwika – Jadwigi oraz unieważnienie jej małżeństwa z Wilhelmem Habsburgiem, wywołało konflikt z tym rodem.

           

          Jako podsumowanie dwóch ostatnich tematów wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń:

          ćw. 1 / str. 88

          ćw. 2 / str. 88

           

          Prześlij mi zdjęcie wykonanych ćwiczeń.mail

           

          Pozdrawiam i do zobaczenia!

           

          12 maja

           

           Temat: Unia Polski z Litwą.

          Temat znany Wam już z klasy 4, więc będzie łatwiej, poszrzycie wiedzęo Jadwidze i jej mężu Władysławie.

          Cele lekcji: zrozumiesz, co było główną przyczyną zawarcia porozumienia pomiędzy Polską a Litwą. Dowiesz się, do czego zobowiązał się wielki książę litewski, by zostać władcą Polski. Odpowiesz na pytanie, dlaczego w Polsce było dwóch rządzących królów: Jadwiga i Jagiełło.

           

          Zapoznaj się z materiałem, wykonaj zadania i sprawdź ich poprawność:

          https://epodreczniki.pl/a/jadwiga-i-jagiello---unia-polski-i-litwy/DIosbWXu5

           

          Zapisz do zeszytu daty z materiału poniżej i szzcegółowo zapoznaj się tylko z częścią 4, 5, 6 (resztę oczywiście też możesz przeczytać jeśli masz ochotę i temat Cię zainteresował):

          https://www.edukator.pl/stosunki-polsko-litewskie,998.html

           

          Na koniec 12 min filmik z serii Historia na szybko Władysław Jagiełło:

          https://www.youtube.com/watch?v=3rpYj-BuZhY

           

          Dziękuję!!! nie musisz mi dziś nic odsyłać. Wierzę, że pracowałeś/łaś sumiennie. Pozdrawiam laugh

           

          6 maja

          Temat: Król Kazimierz Wielki.

           

          Moi drodzy, powoli zbliżamy się do końca naszej wędrówki historycznej śladem Piastów. Dziś tylko jedno zadanie ode mnie.

          Proszę obejrzyjcie film o Kazimierzu Wielkim, który trwa ok. 18 min. Spóbujcie zapamiętać jak najwięcej informacji, niektóre będziecie pewnie pamiętać z klasy 4.

          Życzę miłego odbioru. Nie musicie mi nic odsyłać. Wszystkiego dobrego!!! Trzymajcie się!

           

          https://www.youtube.com/watch?v=XpeLwfKwHFU

           

           

          5 maja
           

          Temat: Odbudowa Królestwa Polskiego.

           

          cele lekcji: dowiesz się kto dążył (kto chciał) do zjednoczenia Polski w czasach rozbicia dzielnicowego, poznasz nowego króla Polski, przypomnisz sobie postać Władysława Łokietka

           

          Dzień dobry,

          kontynuujemy dziś podróż przez XIII i XIV w. w Polsce w czasach rozbicia dzielnicowego.

          Zad. 1 obejrzyj 4 minutową animację (jest tylko melodia jako podkład) przyjrzyj się dokładnie jak zmieniała się nasz mapa podczas rozbicia, jak wiele było księstw, dzielnic, jak wielu było władców każdej z dzielnic.

          https://www.youtube.com/watch?v=P-Yr06xWvlw

          Zad. 2. Przeczytaj w podręczniku temat Odbudowa Królestwa Polskiego str. 186 - 189

          Zad. 3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 2 str. 84 i ćw. 4 na str. 85

           

          Nie musisz mi odsyłać zadań, jeśli masz pytania lub coś cię szczególnie zaciekawiło możesz oczywiście do mnie napisać.

          Do zobaczenia!!!

           

          29 kwietnia

          Temat:  Konkurs wiedzy o Konstytucji 3 maja.

          Dzisiaj dla odmiany proponuję Ci inną formę lekcji. Wiadomości o reformach Sejmu Wielkiego i Konstytucji 3 maja, które zdobyłeś/zdobyłaś na poprzedniej lekcji są bardzo ważne. Dzisiaj proponuję Ci pogłębienie wiedzy na ten temat poprzez wzięcie udziału w Konkursie wiedzy  o Konstytucji 3 maja.

          Zapisz w zeszycie nr pytania i a, b lub c jako odpowiedź, a następnie wyślij mi na maila  lub przez Messengera.

          Osoby, które nie popełnią nie więcej niż 2 błędy, otrzymają ocenę celującą. Przy nie więcej niż 5 błędach możesz liczyć na bardzo dobrą.

          Powodzenia!

          Konkurs rozsztrzygnięty już nie odsyłajcie odpowiedzi.

          konkurs_o_Konstytucji_3_maja.docx

           

          28 kwietnia

          Dzień dobry,

          w związku ze świętami, które obchodzić będziemy pod koniec tego tygodnia dziś zaproponuję Wam padlet z informacjami na temat uchwalenia Konstytucji 3 maja. Natomiast w środę będzie konkurs na ocenę.

          Zad. 1. przejrzyj zamieszczone w padlecie informacje, obejrzyj filmiki, rozwiąż escape roomy w aplikacji genial.ly, oberzyj prezentacje.

          zad. 2. zapisz temat w zeszycie: "229 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja" oraz przyrysuj i przepisz informacje  z osi czasu z części Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja, zamieszczony na padlecie.

           

          https://padlet.com/zspstawiguda5/totfq97if50p49b3

           

          Dziękuję!!! Dziś nie musisz mi nic odsyłać, mam nadzieję, że zapamiętałeś/-łaś mnóstwo informacji z zamieszczonego powyżej linku do padleta (p.s. padlet to jak widzisz taka wirtualna tablica na której można "przypiąć" różne informacje).

          Do widzeniayes

           

          22 kwietnia

          Temat: Sprowadzenie Krzyżaków do Polski.

           

          cele lekcji: poznanie genezy powstania zalonu krzyżackiego oraz jego pełnej nazwy

          zapoznanie z osobą księcia Konrada Mazowieckiego

          poszerzenie wiadomości o losach Państwa Polskiego  podczas rozbicia dzielnicowego

           

          Dzień dobry,

          dziś proponuję Wam wędrówkę po interaktywnej osi czasu związanej z okresem rozbicia dzielnicowego. Poniżej znajdziecie link z prezentacją pt. Sprowadzenie Krzyżaków do Polski. 

          Przypomnijcie sobie podczas jakich wydarzeń w Europie powstawały zakony? Jaka była ich rola, ich zadania? 

          Przypomnijcie sobie także w którym roku doszło do rozbicia dzielnicowego i jak wyglądało życie ludzi? Na jakie obszary/ dzielnice było Państwo Polskie podzielone?

           

          Poniższą prezentację przeglądaj po kolei od nr 1 (rok 1190) do nr 5 (1457) klikaj na każdy tekst - pojawi się więcej informacji oraz na każdą ilustrację - pojawi się film. 

          Po obejrzeniu lub w trakcie dokończ zdania i zapisz w zeszycie, w luki wstaw po 1 wyrazie:

          1.  Na czele zakonu stał ..............      .......................       wybierany ............

          2. Konrad Mazowiecki był ......... (którym?) synem Kazimierza .............................

          3. Pkt. 3 w prezentacji to w naszym podręczniku str. 179-180 a  nie jak podano str.193.

          4. Narysuj herb miasta Gdańsk w zeszycie.

          5. W pkt. 5 masz krzyżówkę online: wpisz imię kliknij rozpocznij i spróbuj uzupełnić krzyżówkę klikając na wybraną cyfrę .

          * Jeśli ktoś chce może na + przesłać mi zdjęcie uzupełnionej krzyżówki.

          Miłej zabawy!

          https://view.genial.ly/5e89e896d5aa510e32c5c236/horizontal-infographic-timeline-krzyzacy

          Dziękuję!yes

           

           

           

          Przedmiot: HISTORIA

          Data21 kwietnia

          Imię i nazwisko nauczyciela: J. Reisenberg

          Temat lekcji: Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej.

          Cele zajęć:

          dowiesz się jak funkcjonowały miast i wsie podczas rozbicia dzielnicowego

          poznasz nowe pojęcia historyczne i gospodarcze (lokacja, trójpolówka, wolnizna, przywilej)

          porównasz podział na stany oraz tryb i warunki życia Europy i Polski

           

          Dzień dobry!

           

          Zapisz temat i datę, żeby odpocząć od komputera poproszę Cię żebyś dziś popracował/ła z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń.

           

          Zad. 1 Przeczytaj informacje do tematu w podręczniku str. 182 - 185

           

          Zad. Zapisz w zeszycie znaczenia słów:

           

          lokacja –

          trójpolówka –

          wolnizna –

          przywilej –

           

          Zad. 3. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćw. 1 / str. 82 oraz ćw. 3 / str. 83

           

          To tyle na dziś. Nie musisz mi przesyłać nic z dzisiejszej lekcji. Mam nadzieję, że pracowałeś/-łaś z dużym zaangażowaniem!

           

          Dziękuję! Do widzenia!

           

           

          Przedmiot: HISTORIA 5a                                                                      15 kwietnia

          Imię i nazwisko nauczyciela: J. Reisenberg

          Temat lekcji: Rozbicie dzielnicowe

          Cele zajęć:

          poznasz skutki postanowień testamentu Krzywoustego

          dowiesz się kto pełnił władzę seniora

          dowiesz się jak długo trwało rozbicie dzielnicowe

          zastanowisz się nad przyczynami i skutkami rozbicia

           

          Jako wprowadzenie w temat dzisiejszy obejrzyj film (9 min) z serii Historia na szybko

           

          https://www.youtube.com/watch?v=hqBdSx2XY7s&list=PLBJEVn1h83HwuEQ-EyqB0wYN3GUVxmkEO

           

          Temat rozbicia dzielnicowego będziemy omawiać na 2 lekcjach. Dziś skupimy się na polityce wewnętrznej i podziale państwa na synów Bolesława Krzywoustego.

          1. Zastanów się dlaczego (przyczyna) Bolesław Krzywousty  postanowił podzielić Polskę na dzielnice (w 1138r.).  Zapisz swoje wnioski/przemyślenia pod tematem.

          ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

          1. Mapa (obrazy)
          2. Zapoznaj się z notatką:

          Władza wielu książąt. Zmiany po śmierci Krzywoustego.

          Władysław II, pierwszy senior rodu wyznaczony przez Bolesława III, nie rządził długo. Gdy podjął starania o wzmocnienie swego autorytetu wśród młodszych braci, został pokonany w wojnie domowej. W 1146 roku musiał opuścić Polskę wraz z całą rodziną. Nie oznaczało to, że zwycięzcy synowie Krzywoustego, odrzucili jego wolę co do zasady następstwa tronu. Nowym seniorem został najstarszy z nich, Bolesław IV Kędzierzawy. Sam kierował polityką zagraniczną Piastów. Nie udało mu się jednak zachować kontroli nad ziemiami wszystkich krewnych. Mieszkowi III Staremu pozostawiał dużo swobody w zarządzie Wielkopolską. Samodzielne rządy na Śląsku wywalczył zbrojnie Bolesław I Wysoki, syn wygnanego Władysława II. Wreszcie do walki o własną dzielnicę przygotowywał się najmłodszy syn Krzywoustego, Kazimierz Sprawiedliwy.

          Od połowy XII wieku gotowość do walki z krewniakami o uzyskanie własnego księstwa stała się cechą charakterystyczną dziejów książąt piastowskich. Bracia przeciw braciom, stryjowie przeciw bratankom, wreszcie dzieci przeciw ojcom – wojny domowe były stałym elementem ówczesnych dziejów Polski. Na skutek tego powstawały coraz mniejsze księstwa z podzielonych dzielnic synów Krzywoustego.

          Przez długi czas większość krewnych zachowywała szacunek do seniora – naturalnego przywódcy. Bolesław IV Kędzierzawy mimo wszystko był autorytetem dla braci. Gorzej rzecz się miała z Mieszkiem III Starym, którego w 1176 roku możni Krakowa wygnali ze stolicy. Zastąpił go wówczas dużo młodszy Kazimierz Sprawiedliwy. Pozyskał on sobie specjalnymi przywilejami najwyższych dostojników polskiego Kościoła. Dzięki zręcznej polityce popierania odpowiedniej strony w konfliktach wewnętrznych zyskał sobie szacunek niemal wszystkich Piastów. Zamiast za seniorem – Mieszkiem Starym – książęta woleli podążać za młodszym suwerenem, Kazimierzem.

           

          1. Prawie 200 lat - tyle trwało rozbicie dzielnicowe. A to za sprawą Bolesława Krzywoustego, który sam - zanim podzielił kraj - walczył o władzę ze swoim bratem.

          Zapisz jakie, Twoim zdaniem są skutki (konsekwencje) rozbicia dzielnicowego dla Polski i Polaków żyjących w wieku XII i XIII? Skutek - następstwo jakiegoś działania.

          ……………………………………………………………………………………..

          Dziękuję za Twoją pracę. Prześlij mi zdjęcie notatki z zeszytu, ze szczególnym uwzględnieniem Twoich wniosków (zad. 1 i  4).

          Do widzenia!

           

           

           

          7 i 8 kwietnia

          Dzień dobry, moi drodzy, większość z Was świetnie poradziała sobie z testem online z działu Polska pierwszych Paistów, już wrótce na Librusie pojawią się oceny.  Na dziś i na jutro mam dla Was kolejne zadanie, macie na nie 2 dni ponieważ wymaga ono trochę pracy i czasu.

          Cel zadania: utrwalić wiadomości o władcach Polski z dynastii Piastów.

           

          Zadanie 1. Obejrzyj w skupieniu (koniecznie z dźwiękiem) cztery 6-minutowe filmy  (źródło Mówią Wieki YouTube):

          1. https://www.youtube.com/watch?v=-PHjsA5vGC8&list=PLpQ2xkfmkvp0j0mFkiqo86LvSRqSyL8dk&index=1

          2. https://www.youtube.com/watch?v=xjpfWnEjPbk&list=PLpQ2xkfmkvp0j0mFkiqo86LvSRqSyL8dk&index=2

          3. https://www.youtube.com/watch?v=BpeMwVOsQNM&list=PLpQ2xkfmkvp0j0mFkiqo86LvSRqSyL8dk&index=3

          4. https://www.youtube.com/watch?v=l1Id-QjkPIY&list=PLpQ2xkfmkvp0j0mFkiqo86LvSRqSyL8dk&index=4

           

          Zadanie 2. Wybierz jednego władcę z dynastii Piastów. Wykonaj samodzielnie na jego temat prezentację multimedialną (minimum 6 slajdów). Najlepsze prezentacje zostaną ocenione. Możesz wykonać prezentację w PowerPoint, Prezi lub innym programie, który masz w komputerze. Na wykonanie masz 2 dni, jednak najpóźniej proszę, żeby do mnie  prezentacja  dotarła 9 kwietnia. Wtedy oceny pojawią się jeszcze przez świętami. Gotowe prezentacje prześlijcie na maila (justynareisenberg@gmail.com lub reisenberg@stawiguda.pl)

          Możecie do mnie pisać z pytaniami lub wątpliwościami. Ważne, żeby prezentacja była wykonana samodzielnie.

          Wszystkiego dobrego!!!smiley

           

          1 kwietnia

           

          Dzień dobry,

          dziś mam dla Ciebie 1 zadanie - test online, sprawdzający Twoją wiedzę o Państwie pierwszych Piastów. Kliknij na link i odpowiedz na każde pytanie, spróbuj zrobić to sam bez podręcznika. Sprawdzimy ile już wiesz,a przy okazji nauczysz się wypełniać ankiety/ testy online (przyda się na informatykę)enlightened

          Na koniec testu kliknij "Prześlij", a ja od razu otrzymam Twoją odpowiedź i postawię pozytywną ocenę laugh

           

          https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEh6e5yBcQYImZZ-MxjYsn6Ai4HqYkofs9d4uG9o5-VTq1wg/viewform

           

          Dziękuję smiley

           

           

           

          Przedmiot:  HISTORIA

          Data: 31 marca

           

          Imię i nazwisko nauczyciela:  Justyna Reisenberg

          Temat lekcji: Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów

          Cele zajęć:

          Dowiesz się jak żyli ludzie na wsi i w mieście

          Poznasz warstwy społeczeństwa w państwie piastowskim

           

          Wiesz już, że Polską rządzi dynastia Piastów (dynastia – rodzina rządząca) oraz, że po wielu latach władzy jednej osoby, państwo zostało podzielone na dzielnice, zgodnie z testamentem Bolesława Krzywoustego. Dziś dowiesz się jak wyglądało życie w średniowieczu poddanych, którymi rządził król lub książę.

           

          Przeczytaj proszę temat w podręczniku na str. 168 – 171.

           

          Wpisz pod tematem znaczenia wyrazów:

          danina –

          posługa –

          osada służebna –

          wojewoda –

           

          Jako podsumowanie wiadomości wykonaj ćw. 1 i 2 w zeszycie ćw. Str. 76-77

           

          Możesz wysłać mi zapytanie lub zdjęcie wykonanych ćwiczeń/notatek poprzez Librus – wiadomości – nauczyciel – Justyna Reisenberg lub poprzez mail/ Messenger. Do zobaczenia!!!

           

           

          Przedmiot:  HISTORIA

          Data: 25 marca

          Szacunkowy czas pracy:

          Imię i nazwisko nauczyciela:  Justyna Reisenberg

          Temat lekcji: Panowanie Bolesława Krzywoustego

          Cele zajęć:

          Dowiesz się jakim władcą był Bolesław Krzywousty, zapoznasz się z jego testamentem

           

          Otwórz, proszę podręcznik i przeczytaj str. 165 – 167,a następnie znajdź i zapisz w zeszycie  następujące informacje:

          1. Kto objął władzę /rządy po  Bolesławie Śmiałym?  - ………………………………..
          2. Kiedy i czego dokonał Bolesław na Pomorzu? - ……………………………………
          3. Co znaczy „patrymonialny”? - …………………………………………
          4. Co to jest „zasada senioratu”? - ………………………………………………..
          5. W którym roku powstał testament Bolesława Krzywoustego? - ……………….
          6. Wymień nazwy dzielnic w Polsce po roku 1138 - …………………………………………..

           (mapa w podręczniku str. 167)

           

          A teraz proponuję włączyć dźwięk i posłuchać piosenki o Bolesławie Krzywoustym :

          https://www.youtube.com/watch?v=XIxJtewveHk

           

          Jako podsumowanie wykonaj proszę ćwiczenie 3 na str. 75 w zeszycie ćwiczeń. yes

           

          Możesz wysłać mi zapytanie lub zdjęcie wykonanych ćwiczeń/noatatek poprzez Librus – wiadomości – nauczyciel – Justyna Reisenberg lub poprzez mail/ Messenger. Do zobaczenia!!! smiley

           

    • Kontakt

      • Zespół Szkolno-Przedszkolny w Stawigudzie
      • (89) 512 61 12 budynek A,


        (89) 512 62 21 budynek B,


        (89) 523 70 31 Przedszkole
      • Dyrektor Anna Stokłos,

        Budynek A
        ul. Warszawska 5,
        11-034 Stawiguda
        woj. warmińsko-mazurskie,

        Budynek B
        ul. Leśna 1,
        11-034 Stawiguda
        Stawiguda
        Poland
    • Logowanie