Mittwoch, der 24-te Juni

1. śniadanie https://learningapps.org/10816210

2. krzyżówka - jedzenie https://learningapps.org/9664859

3. wybierz prawidłowy wyraz https://learningapps.org/2823948

4. quiz o Niemczech https://learningapps.org/6664862

 

Mittwoch, der 10-te Juni

 

Thema: Deck den Tisch! Nakryj do stołu!

 

cele lekcji: poznasz nazwy zastawy stołowej, utrwalisz tryb rozkazujący

 

Zad. 1 Otwórz podręcznik na str. 113 (jeśli masz płytę odsłuchaj nagrania nr 57), przepisz słówka do zeszytu i z pomocą słownika na str. 120-121 przetłumacz je na j. polski (zapisz tłumaczenie).

Zad. 2. Wykonaj zadanie 32 w podręczniku na str. 114 (zapisz formy trybu rozkazującego z dialogu do zeszytu).

Zad. 3 Wykonaj ćw. 20 na str. 72 (zeszyt ćwiczeń) oraz ćw. 21 na str. 73

 

 Prześlij zdjęcie notatki z zeszytu oraz ćwiczeń 20 i 21.

Uwaga!!! Niedługo zwracasz podręcznik do niemieckiego: powycieraj zapisy ołówkiem, zdejmij okładkę, wyjmij wszystkie twoje karteczki ze środka, sprawdź czy masz płytę na końcu (zaklej kopertę do płyty taśmą, żeby jej nie zgubić). Oddaj podręcznik w terminie.

 

Donnerstag, der 4-te Juni

Kartkówka - tryb rozkazujący! Skup się! Napij wody! Odłóż książki! Sprawdź swoją wiedzę! Powodzenia!

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQF-hvQ90wakrLZs1kdOP2dG5uPnwjI399huHjvpnQtb14xA/viewform

 

 

Freitag, der 3-te Juni

Thema: Essen und Trinken in der Stadt. Jedzenie i picie na mieście.

 

cele lekcji: poznasz słownictwo związane z miejscami gastronomicznymi, poznasz zwroty potrzebne do zamawiania jedzenia i picia

Otwórz podręcznik na str. 109 - zapis pod tematem słówka z zad. 21 i przetłumacz je na j. polski.

Zapoznaj się z dialogami na str. 110 - czy potrafisz dopasować typy lokali (nazwy zapisałeś pod tematem) do odpowiedniego dialogu? Zapisz nowe słowa z dialogów w zeszycie wraz z tłumaczeniem.

Posłuchaj na płycie (ścieżka nr 55) dialogu z zad. 24a na str. 111 w podręczniku. Odczytaj na głos dialog lub powtarzaj z nagraniem.

Utrwalenie:

- wykonaj ćw. 14 na str. 69 w zeszycie ćwiczeń.

- wykonaj ćw. 15 i 16 na str. 70 w zeszycie ćwiczeń.

 Prześlij mi zdjęcie str. 70 w zeszycie ćwiczeń do sprawdzenia!

Przypominam, że w czwartek ważny sprawdzian z trybu rozkazującego! Naucz się informacji z podręcznika na str. 118-119 i z poprzednich lekcji.

Poćwicz! https://wordwall.net/pl/resource/423212/niemieckim/tryb-rozkazuj%c4%85cy

oraz https://wordwall.net/pl/resource/1039884/tryb-rozkazuj%C4%85cy-niemiecki-kl3

 

Auf Wiedersehen!

 

Donnerstag, der 28-ste Mai

Guten Morgen!

Dopisz, proszę datę do poprzedniego tematu, kontynuujemy temat trybu rozkazującego.

Dziś ćwiczenia, więc przydadzą się notatki z poprzedniej lekcji:

Zad.1.  Ćw. 10 str. 67 w zeszycie ćwiczeń, ale uwaga polecenie brzmi: Przepisz i przetłumacz zdania 1-10 na język polski do zeszytu. pamiętaj, że są one w trybie rozkazującym.

Zad. 2.  Ćw. 12 na str. 68 w zeszycie ćwiczeń (wykonaj polecenie zgodnie z zeszytem ćwiczeń).

Zad. 3.  Z zadania 18 w podręczniku na str. 106-107 wypisz do zeszytu wszystkie czasowniki w trybie rozkazującym, zapisz je po polsku i niemiecku.

 

Odeślij mi zadanie 1 i zadanie 3. Auf Wiedersehen!!!

 

Mittwoch, der 27-ste Mai

Thema: Tryb rozkazujący - wprowadzenie.

Jak już wspominałam podczas spotkania na Teams w następnym tygodniu napiszesz ważną kartkówkę z trybu rozkazującego w j. niemieckim, dziś udostępniam tobie film 9 min, na którym pan w przystępny sposób tłumaczy jak utworzyć tryb rozkazujący.

Po obejrzeniu filmu zapoznaj się też z notatkami w podręczniku G27/str. 118 - 119, G29 str. 119, G30 str. 120.

Przepisz do zeszytu wszystkie informacje zapisane w podręczniku tłustym drukiem w j. polskim (z części G27, G29, G30).

https://www.youtube.com/watch?v=mQIauB2D7ow

 

To ważna lekcja, spróbuj zapamiętać jak najwięcej!

Auf Wiedersehen!!!

 

 

Donnerstag, der 21-ste Mai

Zapraszam na  konsultacje na Teams o godz. 10.00. Osoby, które nie będą mogłby się połączyć dostaną zadanie przez Librus. 

Dołączyć można poprzez link w terminarzu Librusa lub poprzez kalendarz Teams.

 

Do zobaczenia!

 

 

Mittwoch, der 20-ste Mai

Thema: In der Schulcafeteria - na stołówce szkolnej.

 

cele lekcji: poznasz zwrot jestem głodny, jestem spragniony, nauczysz się odczytywać menu

 

Otwórz podręcznik na str. 107, zapisz temat i datę oraz przepisz słownictwo z niebieskiej ramki  na dole strony G27. Przepisz wszystkie 5 zdań po niemiecku i po polsku.

 

Zapoznaj się z menu na str. 108 Speisekarte - menu, karta potraw, niżej w zad. 19 masz słówka dla przypomnienia (Dose, Becher, Glas, Flasche, Tasse, Stück) - zapisz je po niemiecku do zeszytu i ich znaczenia  po polsku.

 

Zad. na ocenę: wykonaj Twoje wymarzone menu do stołówki szkolnej, format dowolny, wypisz jak najwięcej potraw i napojów, dodaj rysunki lub ilustracje, dopisz ceny w euro. Menu może być w formie papierowej lub elektronicznej. Na wykonanie masz czas do 25 maja.

 

Pozdrawiam Cię serdecznie!

 

Donnerstag, der 14-te Mai

Thema: Spójnik denn.

 

cele lekcji: nauczysz się prawidłowo stosować zdania z przymiotnikami poznanymi na ostatniej lekcji, poznasz konstrukcję zdania ze spójnikiem denn - bo, ponieważ

 

Przypominam o krzyżówce osobom, które jeszcze jej nie przesłały do mnie.

 

Zdania ze spójnikiem "denn":

Ich esse Obst, denn Obst sind gesund. Jem owoce, bo owoce są zdrowe.

Ich trinke viel Milch, denn ich mag Milch sehr. Piję mleko, bo je lubię.

 

Zapisz temat i moje dwa przykłady po polsku i niemiecku.

Zad. 1. Otwórz podręcznik na stronie 118 i zapoznaj się z częścią gramatyczną G26.

Przepisz zdania (pytania i odpowiedzi) do zeszytu i przetłumacz je na polski. Kilka słówek jest przetłumaczonych w regułce przy !

Zad. 2 Otwórz podręcznik na stronie 105 i przeczytaj minidialogi z zad. 14 b.  Wybierz jeden i zapisz w zeszycie (pytanie i odpowiedź).

Zad. 3. Na str. 106 odczytaj dialogi z zad. 16 - zastanów się jakie znaczenie mają podane tam przymiotniki, kóre na ostatniej lekcji poznałeś? Czy mogą mieć znaczenie tylko dosłowne? Czy może jest to przenośnia?

 

Jako podsumowanie wykonaj ćw. 9 na str. 66-67 w zeszycie ćwiczeń. Zapisz poprawne pytania i odpowiedzi. NIe zapomnij o czasownikach i odmianie.

Prześlij zdania z zad. 1  (moje zadanie powyżej) oraz zdjęcie ćw. 9. Pozdrawiam 

 

 

 

 

 

Mittwoch, der 13-te Mai

Thema: Paprika schmeckt scharf / Papryka jest ostra (smakuje/ma ostry smak)

 

Guten Morgen!

Dziś nowe słownictwo dotyczące smaku potraw. Zapisz temat i słówka:

sauer - kwaśne, kwaśny, kwaśna (w j. niemieckim przymiotniki nie odmieniają się)

salzig - słone

süß - słodka

bitter - gorzka

fett - tłuste

scharf - ostra

kalt - zimne

warm - ciepłe

 

Zad. 1 Otwórz podręcznik na str. 104. Jeśli możesz odsłuchaj nagrania do zad. 13a i zapisz co Tobias musi jeść (muss ...essen), a co Tobias lubi jeść (mag .....). Jeśli nie masz płyty lub nie możesz odśłuchać nagrania zapisz zdania w zeszycie o sobie - z przedstawionych w zad. 13a produktów wybierz te które musisz jeść i te które lubisz jeść:

Ich muss ......., ......., ....... und ....... essen.

Ich mag ......., ........, ........ essen.

Przypominam że jeśli mamy dwa czasowniki w zdaniu (mussen, mõgen - modalne i essen - jeść) to drugi czasownik stawiamy na końcu zdania w bezokoliczniku.

 

Zad. 2. Odpowiedz w zeszycie pełnymi zdaniami po niemiecku na pytania z zadania 14a/str. 105 w podręczniku.

 

Zad. 3. Wykonaj ćw. 7 na stronie 65 w zeszycie ćwiczeń.

Zapamiętaj przymiotniki opisujące potrawy i produkty.

Osoby, które nie przysłały mi krzyżówki - proszę to zrobić do piątku 15 maja.

 

Po dzisiejszej lekcji proszę o przesłanie notatki i zdań z zeszytu oraz ćw. 7/str. 65.

 

Auf Wiedersehen!

 

 

Donnerstag, der 7-te Mai

Guten Morgen!!!

Wiem, że macie trudny tydzień, dlatego trochę zwolnimy i żeby było sprawiedliwie poproszę Was o nagranie głosowe, ale to za chwilę.

Dopisz datę do poprzedniej lekcji.

 

Zad. 1. Ze słówek w podręczniku na str. 102 utwórz krzyżówkę (forma dowolna: na kartce, w zeszycie, w aplikacji na komputerze, w Word itd.), wymyśl hasło główne i opisy, krzyżówka powinna składać się z co najmniej 9 słówek plus hasło.

Liczę na Twoją kreatywność

Zad. 2. Naucz się czytać tekstów z podręcznika str. 100-101 zad. 6 i ... nagraj jeden z nich. Nagranie prześlij do końca tygodnia.

 

Zarówno nagranie jak i krzyżówka jest na ocenę, czekam na nie do 10 maja.

Pamiętajcie o teście - aktywny do 8 maja.

 

Auf Wiedersehen!!!

 

 

Mittwoch, der 6-te Mai

Thema: Was ist dein Lieblingsgericht? / Jaka jest twoja ulubiona potrawa?

 

cele lekcji: utrwalisz słówka związane z artykułami spożywczymi, będziesz umiał/ła podzielić artykuły spożywcze na grupy, zrozumiesz tekst globalnie o ulubionej potrawie

 

Guten Morgen!!!

Na końcu dzisiejszej lekcji osoby, które nie napisały jeszcze testu znajdą link do pliku pdf (opis co z nim zrobić w temacie Sprawdzian poniżej) - test proszę wykonać do piątku 8 maja. Na zwykłej lekcji mielibyście tylko 45 min.

 

Proszę o zapoznanie się z tekstami w podręczniku na str. 100-101

Zad. 1 wypisz do zeszytu słówka których nie rozumiesz w 4 tekstach (sprawdź w słowniczku na końcu podręcznika)

Zad. 2 Napisz w zeszycie po niemiecku 5 zdań ze słowami z zad. 7 na str. 101 w podręczniku typu: Moja ulubiona potrawa to spagetti. itd. 

Zad. 3 Zrób w zeszycie tabelkę:

 

Wpisz do tabeli słówka z podręcznika ze str. 102  wg kategorii

 

Wyślij mi zdjęcie notatki (temat, słówka i tabelka).

 

test dla spóźnialskich:

czas minął

 

Auf Wiedersehen!!!

 

Donnerstag, der 30-ste April

Thema: Mein Frühstück. Moje śniadanie

cele lekcji: nauczysz się nowych słówek związanych z artykułami spożywczymi

będziesz rozumieć tekst pisany dot. śniadania

 

Rozpoczynamy ostatni dział w klasie 7 Essen und Trinken. Wiele słówek z tego tematu już znacie z poprzednich lat.

Otwórz podręcznik na str. 98, jeśli masz płytę CD odsłuchaj nazw z części der Frühstücktisch (ścieżka 49 na płycie), spróbuj odczytać wszystekie nazwy artykułów na głos.

Przepisz słówka do zeszytu dzieląc je na 2 części, co jemy, co pijemy:

essen - jeść 

.............

 

trinken - pić

................

Wykonaj zad. 2 w podręczniku na str. 99 - odpowiedzi zapisz w zeszycie: Mary..................., James.................., Pierre................., Max...................

 

Wykonaj jako utrwalenie słownictwa ćw. 1 na str. 62 w zeszycie ćwiczeń oraz ćw. 2 na str. 62-63.

Przypomnę Ci odmianę czasowników:

ich esse                        ich trinke

du isst                           du trinkst

er/sie/es isst                 er/sie/es trinkt

wir essen                       wir trinken

ihr esst                           ihr trinkt

sie/Sie essen                sie/Sie trinken

 

Dziękuję. nie musisz mi dziś nic odsyłać, jednak liczę na to, że rzetelnie wykonałeś powyższe zadania. Pamiętaj, że w szkole nadal obowiązuje skala ocen 1-6.

osoby, które nie wykonały testu - proszę wykonać go w określonym czasie.

Auf Wiedersehen!

 

29 kwietnia

Dziś poproszę Was o napisanie testu z działu Rund um die Uhr. Zamieszczam poniżej 2 wersje testu w plikach pdf. 

Uwaga! Pliki są edytowalne, tzn. otwieracie pdf i w pola odpowiedzi (jasnoniebieskie) wpisujecie swoje odpowiedzi, w zad. 1 i 2 wystarczy wpisać znak X. Pola do punktacji są oczywiście dla mnie  Podział na grupy wg numerów z dziennika.

Po uzupełnieniu pliku robicie "zapisz jako" wpisujecie swoje imię i odsyłacie mi na maila: justynareisenberg@gmail.com

Test będzie aktywny do dnia 30 kwietnia.

A teraz kto ma otworzyć jaki plik:

 

Grupa A osoby z numerem w Librusie: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17

.......................................   usunięto 4 maja

 

Grupa B osoby z numerem w Librusie: 2, 6, 8, 10, 12, 14, 16

....................................... usunięto 4 maja

 

Proszę uważnie wybrać swoją grupę. Powodzenia!!!

 

 

der 23-ste  April Donnerstag

Thema: Wiederholung - powtórzenie.

Na następnej lekcji otrzymacie ode mnie test online z działu 5 Rund um die Uhr.

Dziś wykonaj kilka quizów.

1. Klikając na + (jest ich 6) powtórzych wiadomości z działu 5. Obejrzyj filmiki dokładnie a informacje odczytaj.

https://view.genial.ly/5e8ccd8dd9dad70d838be61a/horizontal-infographic-lists-uhrzeiten?fbclid=IwAR0oaLMzprn7BNe1PNn65SOmXG77zbDV7jO8aeUfOElAN9n6MARWptReO40

2. Milionerzy na LearnigApps https://learningapps.org/1281541

3. Zestawienie kilku zadań typu połącz zegar z godziną lub opis oficjalny z potocznym, wykonaj wszystkie 6 ćwiczeń

https://learningapps.org/view3305959

 

Naucz się do sprawdzianu słownictwa z podrecznika str. 97.

 

Auf Wiedersehen!!!

 

Uwaga!!! Osoby, które nie przesłały wszystkich wymaganych zadań, proszę o dosłanie ich do końca tygodnia tj. do 24 kwietnia!

der 22-ste  April Mittwoch

Heute lade ich  dich zur Online - Stunde ein. Zapraszam dziś na lekcję na zoom. O godz. 12 zaloguj się na Librus - wejdź w terminarz i w dacie 22 kwietnia kliknij "Dołącz" - instrukcja do zalogowania się na wideo-czat przesłana została na Waszą grupę klasową.

 

Uwaga!!! Osoby, które nie będą mogły uczestniczyć w lekcji online dostaną materiał z lekcji w wiadomości Librus.

Uczniowie nie uczestniczący dziś w lekcji online:

zad. 1 Przeczytaj na głos tekst (oczywiście w odpowiedniej kolejności) z podręcznika zad. 16a/str. 94  i ... nagraj 2 kolejne fragmenty (np. B i E lub A i C) i prześlij mi nagranie na Messener do poniedziałku 27 kwietnia. Zwróć uwagę na wymowę!

zad. 2 Wykonaj ćwiczenie 13a/str. 60 w zeszycie ćwiczeń - prześlij zdjęcie do mnie.

 

 

Auf  Wiedersehen!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

Heute ist Mittwoch, der erste April 2020

Thema: Wiederholung.

Ziel/cel: utrwalenie czasu zegarowego, rozumienie ze słuchu.

 

Wykonaj ćwiczenia w aplikacji LearningApps:

zad.1 https://learningapps.org/4568446 (potrzebne słychawki lub głośniki)

zad. 2 https://learningapps.org/7315269 (czas oficjalny i potoczny połącz)

zad. 3 https://learningapps.org/1888440

zad. 4 Danke schon!!! Auf Wiedesehen!!!