Przedmiot: muzyka 6 b

Data: 24.06.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Obrębska

Temat lekcji: Elementy dzieła muzycznego –agogika  (tempo)

Cele zajęć:

zapoznanie uczniów z elementami dzieła muzycznego (agogiką –tempem)

rozwijanie wrażliwości uczniów na muzykę

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Agogika to element muzyki, który odnosi się do jej tempa, czyli szybkości

Tempo może być szybkie lub wolne, a także umiarkowane. W trakcie trwania muzyki może się ono  zmieniać. Ma także wpływ na brzmienie muzyki i sposób jej odczuwania przez słuchacza. Ten sam utwór muzyczny będzie brzmiał zupełnie inaczej, jeśli zagramy go szybko lub wolno.

Kompozytorzy i muzycy używają na określenie tempa włoskich nazw. Tempo można wyznaczyć dość dokładnie za pomocą urządzenia zwanego metronomem. Podobnie jak cykający zegar, metronom wybija stały puls, do którego grając trzeba się dostosować.

Najczęściej stosowane tempa i ich włoskie nazwy to:

tempa wolne

• largo – szeroko, bardzo powoli
• lento – powoli, wolno
• adagio –  wolno, powoli
• grave – poważnie, ciężko, wolno

tempa umiarkowane

• andante –  z wolna, w tempie spokojnego kroku
• moderato – umiarkowanie
• allegretto – dość żywo ( nieco wolniej niż allegro)

tempa szybkie

• allegro – prędko, ruchliwie, wesoło
• vivo – żywo
• vivace – prędko, z ożywieniem
• presto – szybko

Zasadnicza część lekcji:

Obejrzyj: Tylko uczciwieJ

https://www.youtube.com/results?search_query=AGOGIKA+-+%233+elementy+dzie%C5%82a+muzycznego

Nie ma zadania domowegoJ

Zyczę Wam wszystkim zdrowych i mile spędzonych wakacji J

Przedmiot: muzyka 6 b

Data: 10.06.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Obrębska

Temat lekcji: Elementy dzieła muzycznego - rytmika

Cele zajęć:

zapoznanie uczniów z elementami dzieła muzycznego (rytmiką)

rozwijanie wrażliwości uczniów na muzykę

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Rytm - w muzyce to uporządkowany przebieg dźwięków i pauz pomiędzy nimi. Rytm zapisujemy za pomocą nut i pauz. Ich wartości metryczne mówią o czasie ich trwania. Rytm jest ściśle związany z zagadnieniem muzycznym zwanym metrum. Mówiąc o rytmie należy jeszcze wspomnieć o taktach, w których ten rytm jest zapisywany.

Obejrzyj:

https://www.youtube.com/results?search_query=RYTMIKA+-+%232+elementy+dzie%C5%82a+muzycznego

Kochani. Proszę obejrzeć. To b.ciekawe.

Nie będzie zadania domowego jeśli obejrzycie.

Dla chętnych: rodzaje rytmikiJ

Przedmiot: muzyka 

Data: 03.06.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Obrębska

Temat lekcji:

 ^{Oglądamy przedstawienie teatralne „Psiakość”.}

Cele zajęć:

Zaspokajanie potrzeb natury emocjonalnej,

Zapoznawanie dzieci z różnymi formami teatralnymi.

Uwrażliwienie na piękno muzyki wykorzystanej w przedstawieniu.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Obejrzycie dziś przedstawienie teatralne pt.”Psiakość”

Zabawna, pełna muzyki opowieść o przygodach zagubionego w lesie psa o osobliwym imieniu Psiakość. Czyżby Pan zapomniał o swoim przyjacielu, a może zawiódł jego psie zaufanie, porzucając go umyślnie? Psiakość tęskni za Panem i postanawia wyruszyć w podróż powrotną do domu. W wędrówce przez las, łąkę, wieś, aż do miasta, towarzyszy mu znudzona leśną codziennością i głodna przygód Wilczka. Pomiędzy bohaterami rodzi się szczera przyjaźń, a może nawet głębsze uczucie.

Zasadnicza część lekcji:

Obejrzyj:

Psiakość - Internetowy Teatr TVP dla szkół (skopiujcie i wpiszcie w google J )

O przedstawieniu i czy się podobało porozmawiamy jak się spotkamyJ

Nie ma zadania domowegoJ Mam nadzieję ,że Dzień Dziecka był udanyJTo przedstawienie to taki prezent dla Was.:-)

Czas na  oddanie zaległych zadańJ

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 27.05.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Elementy dzieła muzycznego- melodyka.

Cele zajęć:

zapoznanie uczniów z elementami dzieła muzycznego (melodyką)

rozwijanie wrażliwości uczniów na muzykę

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:
Na każdy utwór składa się wiele elementów. Dopiero kiedy je połączymy ze sobą, otrzymamy finalny efekt w postaci piosenki, etiudy czy symfonii. Wyjdźmy więc od tego, że tych elementów jest osiem. Każdy z nich to jakby osobna kategoria, na podstawie której możemy muzykę opisać.Każdy element dzieła muzycznego odpowiada za inną właściwość muzyki. Jeśli zmienisz coś choćby w jednej z tych kategorii, zmieni się też charakter utworu.

Proszę obejrzeć :

https://www.youtube.com/results?search_query=MELODYKA+-+%231+elementy+dzie%C5%82a+muzycznego

Wypisz różne rodzaje melodyki.

 Czym charakteryzuje się każda z nich?

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 20.05.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Wolfgang Amadeusz Mozart – geniusz muzyki

Cele zajęć:

Zapoznanie z ważnymi faktami z życia W.A.Mozarta

Słuchanie wybranych utworow kompozytora

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Już mieliście  okazję poznać Pana prowadzącego. Dziś obejrzyjcie lekcję o W.A.Mozarcie.

Jest tam wiele ciekawych faktów z życia Mozarta i jego rodziny.

Zasadnicza część lekcji:

Obejrzyj :

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=+Szko%C5%82a+z+TVP%3A+klasa+6++Muzyka%2C+Lekcja+1%2C+30.04.2020

Zróbcie notatkę kilkuzdaniową z lekcji. To co zapamiętaliścieJ

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane wcześniej  prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 13.05.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Z czego składa się muzyka – rytm.

Cele zajęć:

 rozbudzanie zainteresowań muzycznych na drodze obcowania z dźwiękiem i rytmem  kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności interpretacji muzyki ruchem

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Proszę obejrzyjcie film na temat rytmu w muzyce.

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=+Szko%C5%82a+z+TVP%3A+klasa+6++Muzyka%2C+Lekcja+1%2C+02.04.2020+

Proszę wypisz:

 4 instrumenty perkusyjne niemelodyczne zaprezentowane w filmie.

Dwa instrumenty perkusyjne melodyczne .

3 nazwy tzw. „przeszkadzajek”

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka VI b

Data: 06.05.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Muzyka w reklamach i bajkach animowanych.

Cele zajęć:

kształtowanie umiejętności słuchania utworów muzycznych;

rozumie pojęcie muzyka  poważna

wie jakie funkcje pełni  muzyka w filmie.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Co łączy Simpsonów, Czas apokalipsy Francisa Forda Coppoli, filmy z uniwersum Marvela ? We wszystkich można usłyszeć wiele przykładów zaczerpniętych z kanonu muzyki poważnej. Nie jest to działanie przypadkowe – muzyka klasyczna potrafi spójnie spleść się z warstwą wizualną.

Zadaniem muzyki w filmie jest zatem nakierowanie widza na odpowiednie znaczenie, wywołanie właściwych emocji, stworzenie kontekstu. Muzyka poważna szczególnie się do tego celu nadaje – wiążą się z nią liczne skojarzenia.

Zasadnicza część lekcji: Zapoznaj się z  tekstem na stronie 114.

Obejrzyj: Bądżcie uczciwi. Fajne.

https://www.youtube.com/results?search_query=Muzyka+powa%C5%BCna+w+reklamach

https://www.youtube.com/results?search_query=Co+ja+s%C5%82ysz%C4%99%3F+Muzyka+z+reklam+%7C+%231

https://www.youtube.com/results?search_query=Muzyka+powa%C5%BCna+w+SMERFACH+%231

Mam nadzieję ,że Wam się spodobało i poszukacie czegoś więcejJ

Nie ma zadania domowego do odesłaniaJ

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 29.04.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Mistrz Jan Sebastian Bach.

Cele zajęć:

Poznanie ważnych faktów biograficznych z życia J. S. Bacha.

Umiejętność tworzenia prezentacji

Słuchanie wybranych utworów kompozytora

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Proszę Was wysłuchajcie .Nie całości chociaż 3 minJ

Jan Sebastian Bach - Toccata i fuga d-moll (BWV 565).

https://www.youtube.com/results?search_query=Jan+Sebastian+Bach+-+Toccata+i+fuga+d-moll+%28BWV+565%29.

Obejrzyjcie  tylko 4 min top lista J

https://www.youtube.com/results?search_query=Top+10+Johann+Sebastian+Bach

Przygotujcie prezentację 6 slajdów jeśli ktoś chce więcej proszę bardzo .Nie ściągajcie z netuJ

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 22.04.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Morskie opowieści. Nauka piosenki „Ahoj,ahoj,płyniemy pod żaglami”

Cele zajęć:

Słuchanie utworów inspirowanych tematyka morską

Poznanie historii szant

Nauka piosenki”Ahoj, ahoj, płyniemy pod żaglami”

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Przeczytaj tekst na str.122 i123.

Zasadnicza część lekcji:

Wysłuchaj:      https://www.youtube.com/results?search_query=Wagner%3A+Der+fliegende+Holl%C3%A4nder+%E2%80%93+Ouvert%C3%BCre+%E2%88%99+hr-Sinfonieorchester+%E2%88%99+Marek+Janowski

Claude Debussy

https://www.youtube.com/results?search_query=Claude+Debussy-%27La+Mer%27%2C+%28II%29+mouvement

Posłuchaj I naucz się śpiewaćJ Dacie radęJ A jak się nauczycie to nagrajcie I wyslijcie na messengera lub

w innej formie jak spiewacie J Nie musicie nagrywać twarzy J Niech bedzie ,że umiecie na pamięć .

Czas 2 tygodnieJ 6.05.2020

https://www.youtube.com/results?search_query=Zesp%C3%B3%C5%82+Wokalny+z+SP+nr+1+w+Grodzisku+Wielkopolskim%3A+Achoj%2C+p%C5%82yniemy+pod+%C5%BCaglami

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane wcześniej  prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 15.04.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Melodie z wiosenną nutą. Nauka piosenki „Przyjaciel deszczową porą”

Cele zajęć:

Improwizowanie melodii do tekstu wiersza  „Bez”-Halina Szayerowa

Nauka piosenki ”Przyjaciel deszczową porą”

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Zapoznaj się z wierszem Haliny Szayerowej „Bez” na stronie 104. Zaimprowizuj melodię do tekstu J

Zasadnicza część lekcji:

Obejrzyj i wykonaj: Ćwiczenia emisyjne dla wokalistów.

Wysłuchaj:   Przyjaciel deszczową porą - Wiktoria Chojcan

Naucz się piosenkiJJJ.Spróbuj. Dasz radę  

Jeśli potraficie przesłać nagraną przez siebie piosenkę do odsłuchu dla mnie to macie 6 z wykrzyknikiemJnie musicie nagrywać twarzy,( że niby na pamięćJ)

Zadanie do wykonania i odesłania na mail do mnieJ

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane prace J Życzę 6 J

Przedmiot: Muzyka 6 b

Data: 8.04.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Obrębska Anna.

Temat lekcji: Wariacje w muzyce

Cele zajęć:

Poznanie formy wariacji w muzyce

Słuchanie utworów muzycznych w formie wariacji

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Przyjrzyj się ilustracjom w podręczniku na stronie 117.Odpowiedz na zadane tam pytanie.

Zasadnicza część lekcji: Zapoznaj się z  tekstem na stronie 117.Przeczytaj czym są wariacje w muzyce.

Wysłuchaj:     

  1. Johannes Brahms - Variations on a Theme of Haydn for orchestra Op. 56a

(Od 0-2,04)-chętni mogą posłuchać więcejJ

  2. PL2:09 / 13:44Mozart: Dodici variazioni per pianoforte su "Ah, vous dirais-je, Maman" KV265

20 s do 01:09 temat , wariacja 1 01:57 wariacja 2 02:45 wariacja 3………….

Zadanie do wykonania i odesłania na mail do mnieJ

Wykonaj pracę plastyczną –rysunek zatytułowaną „Wariacje na temat…”(Może być motyl, kwiat..wszystko co wam przyjdzie do głowyJ)

Dziękuję .Miłego dniaJ

Kochani proszę odsyłać zadane prace J Życzę 6 J

Przedmiot: muzyka

Data: 1.04.2020

Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Obrębska

Temat lekcji: Akademia młodego melomana. Muzyczne arcydzieła klasycyzmu

Cele zajęć:

Poznanie głównych nurtów epoki klasycyzmu w muzyce.

Wskazanie popularnych gatunków i form muzycznych epoki

Poznanie twórczości wybitnych klasyków wiedeńskich

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Sztuka klasycyzmu rozwijała się od XVIII w. do lat trzydziestych XIX w .Architekci, rzeźbiarze i artyści malarze      wzorowali się na sztuce starożytnej. Opierając się na antycznych zasadach, stworzyli nowe ,nazywając je klasycystycznymi. Muzyka epoki klasycystycznej powstała w latach 1750(rok śmierci J. S. Bacha)- 1827(data zgonu L. van Beethovena).

Zasadnicza część lekcji:

Przeczytaj tekst w podręczniku str.112- 115 (dużo ilustracjiJ)

Wysłuchaj: Sonata nr 8 c-moll, op. 13 ("Patetyczna") L. van Beethovena, gra Katarzyna Pietroń.

Wolfgang Amadeus Mozart - Piano Concerto No. 21 – Andante

 Mozart: wesele figara aria figaro non piu andrai

Przedmiot: muzyka

Data: 25.03.2020

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Anna Obrębska

Temat lekcji: Instrumenty dęte blaszane

Cele zajęć:

Poznanie instrumentów z grupy dętych blaszanych.

Wskazanie charakterystycznych cech instrumentów dętych blaszanych

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Uczniowie słuchają hejnału z wieży mariackiej –nazywają instrument solowy

Hejnał z wieży mariackiej:     https://www.youtube.com/watch?v=i6R_v0ZCg4M

Zasadnicza część lekcji:

Opis instrumentów dętych blaszanych (podręcznik strona 108-110)

Instrumenty dęte blaszane -  kurs na muzykę. http://kursnamuzyke.pl/95-instrumenty-dete

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś?

Nazwisko i imię, klasa ………………………………………………………………………….

1.Wymień 4 instrumenty należące do grupy dętych blaszanych;1…………………………………..2……………………………..3………………………………….4………………………………….

2 . Z czego wykonuje się instrumenty dęte blaszane?.............................................................................................................................................................


3.  Z jednej strony instrumentu jest ……………… a z drugiej strony ………………………………………Urządzenie do otwierania i zamykania przepływu powietrza w rurach nosi nazwę………………………………………..
 
4. Jaki instrument dęty blaszany ma najniższe brzmienie?.....................................................................

5.Który instrument nie ma przycisków? I co ma w zamian przycisków?.............................................................................................................................................

6. Rozpoznaj instrumenty ze słuchu –Kurs na muzykę J

Ocena: proszę na pytania odpowiedzieć w zeszycie lub na kartce.