Przedmiot: religia

Data: 19.06.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Czcimy Najświętsze Serce Zbawiciela

Cele zajęć:

przedstawienie uroczystości Najświętszego Serca Pana Jezusa;

odkrywanie wartości wynikających z oddawania czci Najświętszemu Sercu Jezusowemu.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ aktem żalu: Ach żałuję za me złości jedynie dla Twej miłości. Bądź miłościw mnie grzesznemu, dla Ciebie odpuszczam bliźniemu. Amen.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Czcimy Najświętsze Serce Zbawiciela

3. PRZECZYTAJ fragment z Ewangelii św. Jana:

Ponieważ był to dzień Przygotowania, aby zatem ciała nie pozostawały na krzyżu w szabat - ów bowiem dzień szabatu był wielkim świętem - Żydzi prosili Piłata, aby ukrzyżowanym połamano golenie i usunięto ich ciała. Przyszli więc żołnierze i połamali golenie tak pierwszemu, jak i drugiemu, którzy z Nim byli ukrzyżowani. Lecz gdy podeszli do Jezusa i zobaczyli, że już umarł, nie łamali Mu goleni, tylko jeden z żołnierzy włócznią przebił Mu bok i natychmiast wypłynęła krew i woda. Zaświadczył to ten, który widział, a świadectwo jego jest prawdziwe. On wie, że mówi prawdę, abyście i wy wierzyli. Stało się to bowiem, aby się wypełniło Pismo: Kość jego nie będzie złamana. I znowu na innym miejscu mówi Pismo: Będą patrzeć na Tego, którego przebili.

4. UZUPEŁNIJ SCHEMAT (przerysuj go do zeszytu jako notatkę).

5. Gdy Pan Jezus wisiał na krzyżu, Jego Serce zostało przebite włócznią. Podobny ból zadają Mu nasze grzechy. To właśnie one wyrządzają największą krzywdę Sercu Zbawiciela. Z Serca Jezusa biorą swój początek wszystkie sakramenty Kościoła. Z jego przebitego włócznią boku wypłynęła krew i woda. Otwarte Serce Jezusa stało się dla nas źródłem zbawienia, aby każdy człowiek, który się do Niego zbliży, otrzymał obfite dary.
6. Kościół ustanowił czerwiec miesiącem poświęconym czci Serca Pana Jezusa i dlatego to w czerwcu w każdej parafii odmawia się litanię do Najświętszego Serca Pana Jezusa.
7. Poza tym, w czerwcu zwykle przypada Uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa. W tym wypada ona 19 czerwca czyli dziś!
8. Z Sercem Pana Jezusa wiążę się też uczestniczenie nabożeństwie w pierwszych piątków miesiąca. Mają one nauczyć nas świadomego przyjmowania Komunii św. i oduczyć robienia tego bezmyślnie. Jeśli ktoś praktykuje pierwsze piątki miesiąca, w każdy taki piątek uczestniczy we Mszy św. i przyjmuje komunię św. (spowiedź też jeśli nagrzeszył). Komunię musi jednak przyjąć w konkretnej intencji, czyli musi mieć cel! Celem jest wynagrodzenie Panu Jezusowi zniewag jakich dopuszcza się każdy z nas przez grzechy. Czy jesteśmy w stanie rzeczywiście wynagrodzić Panu Jezusowi nasze grzechy? Chodzi raczej o uświadomienie sobie tego jak wiele zła czynimy i jak bardzo (mimo wszystko) Jezus nas kocha.
9. Pytanie do zastanowienia się: Jak myślisz, dlaczego akurat pierwsze piątki, a nie na przykład środy czy niedziele są poświęcone Sercu Pana Jezusa?

Ocena: Brak. Ale można uzupełnić schemat z punktu nr 4.

Przedmiot: religia

Data: 05.06.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Błogosławiona Regina Protmann – kto to taki?

Cele zajęć:

zapoznanie z postacią bł. Reginy Protmann;

zapoznanie ze Zgromadzeniem Sióstr św. Katarzyny i jego charyzmatem;

ukazanie świętych jako tych, którzy poszli za Chrystusem;

zachęcenie uczniów do modlitwy o powołania kapłańskie, zakonne i misyjne oraz za osoby powołane do życia zakonnego i kapłańskiego.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Błogosławiona Regina Protmann

3. Dawno, dawno temu, a właściwie to prawie 500 lat temu, była sobie młoda dziewczyna, która żyła całkiem niedaleko nas – w Braniewie. Miała na imię Regina. Czasy były zupełnie inne, ale ludzie tak samo byli ludźmi. Lubiła spotkania towarzyskie, bale i przyjęcia. Jej rodzice byli bogaci i dzięki temu mogła się uczyć. Tak, tak! Tylko bogatych stać było na naukę. Biedni nie potrafili czytać i pisać. Pewnego razu w okolicy pojawiła się paskudna zaraza (coś jak nasz koronawirus) i wielu ludzi umierało. Była jednak taka różnica, że jak kogoś było stać, to mógł kupić leki i nie było ryzyka śmierci. Reginę było stać, ale wielu mieszkańców jej miejscowości niestety nie. Pomyślała sobie, że tak nie może być! Ją stać na naukę, ją stać na leki, a mnóstwo osób nie stać na nic i postanowiła zostawić bogaty dom i iść do tych biednych i bezdomnych, żeby im pomagać. Zamieszkała z dwiema koleżankami w starym zniszczonym domu i tam też otworzyła darmową szkołę dla dziewcząt. Każdy kto do niej przyszedł otrzymywał coś do jedzenia, a jeśli był chory lub ranny Regina na ile umiała starała się go opatrzeć, wyleczyć.
4. I tak w wielkim skrócie wygląda historia bł. Reginy – pierwszej błogosławionej z naszych warmińskich terenów.
5. Z biegiem czasu bł. Regina założyła Zgromadzenie Sióstr Katarzynek.
6. ZADANIA:

Czym się zajmują siostry Katarzynki?

Aby ułatwić to zadanie podpowiem, że można wejść na link poniżej i tak przewijając w dół będzie taki napis: „Nasz charyzmat”, pod nim są rzeczy którymi zajmują się siostry:

https://katarzynki.org.pl/index.php?option=com_content&view=category&layout=theme3209:category&id=9&Itemid=134

Gdzie w naszej okolicy znajdują się jakieś 3 domy zakonne Sióstr Katarzynek?

Podpowiem, że najłatwiej wpisać w Google: „Siostry Katarzynki” i wejść w Google Mapy :)

Ocena: Za odpowiedzi na pytania z punktu nr 6, przewidziana jest ocena. Zapisane odpowiedzi można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 04.06.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Prymas Polski Stefan Kardynał Wyszyński – wzór bezgranicznego zawierzenia Matce Bożej

Cele zajęć:

rola i miejsce Maryi w życiu prymasa Stefana Wyszyńskiego.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Prymas Polski Stefan Kardynał Wyszyński

3. Powiemy dziś o kardynale Stefanie Wyszyńskim. Odegrał on bardzo wielką rolę w historii Polski, ale wspominamy o nim głównie dlatego, że pewne wydarzenia z nim związane, działy się na NASZYCH terenach.
4. Stefan Wyszyński był Prymasem Polski, czy przewodniczącym wszystkich biskupów w Polsce. Takim najważniejszym w Polsce biskupem (na prosty język). Przy okazji był też wielkim patriotą, co nie podobało się władzom komunistycznym. Tak, tak tym samym władzom, które zabiły ks. Popiełuszkę (jak może pamiętasz z wcześniejszych zajęć).
5. Prymas nie zgadzał się, by władze państwowe ustalały księżom co mają mówić na kazaniach, by okradały i niszczyły kościoły, a księży z byle powodu aresztowały, by wreszcie nie zabraniały ludziom wierzyć w Boga! Prymas się temu jasno sprzeciwiał i dlatego sam został aresztowany. A przetrzymywano go między innymi w celi dawnego klasztoru w miejscowości Stoczek na Warmii.
6. Wciągu 3 lat życia w zamknięci Prymas prowadził notatki, w których opisywałem różne rzeczy. Jako ZADANIE odpowiedz na pytania znajdujące się pod 1 wybraną notatką Prymasa.

11.X.1953, niedziela

Uroczystość  Macierzyństwa  Bożego  Najświętszej  Maryi  Panny.  Z  pobliskiego  kościoła dochodzą śpiewy ludu, w miarę jak rozchylają się drzwi kościelne (może chórowe)  na  korytarz  klasztorny.  Radość  wstępuje  do  serca,  że  Matka  Boża  hołd  swój odbiera. Wśród lektury dziennej przewijają się myśli, które snują się wokół mego związku  z  Matką  Bożą.  Wcześnie  straciłem  Matkę  rodzoną,  która  miała  szczególne  nabożeństwo  Matki  Bożej  Ostrobramskiej,  dokąd  jeździła  z  pielgrzymką,  jeszcze  z  Zuzeli.  Ojciec  mój  natomiast  ciągnął  zawsze  na  Jasną  Górę.  Cześć  Matki  Bożej  w  życiu  domowym  była  bardzo  rozwinięta;  często  odmawialiśmy  wspólnie  różaniec w godzinach wieczornych.

Pytania do tekstu:

a. W jaki sposób czcili Matkę Bożą rodzice Prymasa?

b. Jaką modlitwę wspólnie odmawiała rodzina?

LUB

11.X.1953, niedziela

Nosiłem się z zamiarem wstąpienia do Zakonu Paulinów i poświęcenia się pracy  wśród  pielgrzymów.  Ojciec  Korniłowicz,  mój  kierownik  duchowny,  oświadczył  mi, że to nie moja droga. Ale nie przestałem myśleć, że życie moje musi jednak iść drogą maryjną, jakkolwiek by płynęło. Odtąd wszystkie ważniejsze moje sprawy działy się w dzień Matki Bożej. ,,Zwiastowanie” biskupstwa lubelskiego miało miejsce w Poznaniu z ust Jego Eminencji kardynała  Hlonda  –  w  dzień  Zwiastowania  Najświętszej  Panny  (1946).  Od  razu  postanowiłem  sobie,  gdy  następnego  dnia  składałem  konsens  kanoniczny,  że  na  mojej  tarczy  biskupiej  będzie  mi  przewodziła  Matka  Boża  Jasnogórska.  Dlatego  wybrałem Jej miesiąc na konsekrację i na ingres. Dlatego konsekracja miała miejsce na Jasnej Górze.

Dlatego  też,  wszystkie  ważniejsze  listy  i  zarządzenia  biskupie  były  wydawane  w dni świąt Matki Bożej. (...) Wspominam dziś te doniosłe daty dla swojego życia, składając w macierzyńskie dłonie Maryi swoje sprawy, aby Opiekunka moja dalej je sama prowadziła i stanęła w obronie swojego żołnierza.

Pytania do tekstu:

a. Jaką drogą miało iść życie Stefana Wyszyńskiego?

b. Jaki wizerunek widniał na jego tarczy biskupiej?

LUB

8.VIII. 1954, czwartek.

,,Ja  miłuję  tych,  którzy  mnie  miłują”  –  mówi  Maryja  do  swych  sług,  słowami  Księgi  Przysłów  (Prz  8,  17).  Z  lękiem  walczę  o  tę  miłość.  Wydaje  mi  się,  że  miłuję:  wszak nie umiem jednego dnia spędzić bez Ciebie, bez Twego Imienia, bez ,,Zdrowaś  Maryjo”,  bez  różańca,  bez  aktu  oddania  się  Tobie.  Czym  byłoby  życie  moje,  gdybym o Tobie zapomniał? Nie mogę – nawet, gdybym okazał się jeszcze słabszy niż  jestem,  nawet  gdyby  sumienie  maje  zarosło  lasem  grzechów,  nawet  gdybym  ogłuchł z męki i bólu opuszczenia. Ale i wtedy, na tym łez padole, jeszcze bym wołał: ,,Witaj...” – A więc miłuję Ciebie! (...)

Pytania do tekstu:

a. Co było potrzebne do życia Prymasowi Wyszyńskiemu?

b. Czy cokolwiek mogłoby zniszczyć jego miłość do Maryi?

7. Jak może zauważyłeś, Prymas bardzo często pisze o Maryi. Był Ona dla niego wielkim natchnieniem i pomocą w przetrwaniu czasu więzienia. Postawa  Prymasa, który powiedział: „Wszystko postawiłem na Maryję”, jest dla nas wzorem bezgranicznego powierzenia się  Matce Bożej.

Ocena: Za odpowiedzi na pytania pod 1 wybraną notatką Prymasa, przewidziana jest ocena. Zapisane odpowiedzi można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 29.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Mikołaj Kopernik i historia Kapituły Warmińskiej

Cele zajęć:

wyjaśnienie, czym jest Kapituła Warmińska;

zarys historii Kapituły Warmińskiej;

przedstawienie osoby Mikołaja Kopernika.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Mikołaj Kopernik i historia Kapituły Warmińskiej

3. Skończyliśmy ostatnio dział V, który był ostatnim spośród działów głównych. Aktualnie zajmujemy się tematem dodatkowym, choć wcale niemniej ważnym.
4. Mikołaja Kopernika chyba każdy zna, ale jest kilka faktów, o których możecie nie wiedzieć.
5. Po pierwsze należał on do Kapituły Warmińskiej. I teraz PYTANIE: Co to jest Kapituła?
6. Podpowiem, że do Kapituły należały osoby nazywane „kanonikami”. PYTANIE kolejne: Kim są kanonicy?
7. Odpowiedzi na te pytania POSZUKAJ na stronie 161 podręcznika (brązowy tekst po prawej). Następnie ZAPISZ je w zeszycie. Tylko nie pisz zbyt dużo! ;)
8. Co ma wspólnego Kapituła Warmińska z Mikołajem Kopernikiem? Otóż był on jej członkiem, a to oznacza, że był jedną z 16 osób, które miały pomagać biskupowi w zarządzaniu diecezją warmińską.
9. Do Kapituły Warmińskiej zaliczały się również 2 inne znane osoby. Ich portrety znajdują się poniżej.

10. DOWIEDZ SIĘ jakie to osoby ze strony 163 („Z życia Kościoła”) i ZAPISZ ich imiona i nazwiska w zeszycie.

11. Na koniec DOWIEDZ SIĘ jakimi dziedzinami nauki zajmował się Mikołaj Kopernik oraz jakiego odkrycia dokonał? (strona 162 – ostatni akapit)
12. Jako ciekawostkę spójrz na zdjęcie poniżej. Przedstawia ono komputerową rekonstrukcję twarzy Mikołaja Kopernika zrobioną na podstawie jego czaszki.

Ocena: Za odpowiedzi na pytania z punktów 5, 6, 10 i 11, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 28.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości – dział V

Cele zajęć:

powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej poznanych świadków wiary.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ krótko dowolną modlitwą.
2. Dziś czeka Cię wyzwanie. Wyzwanie KAHOOT! Będzie to Quiz, który możesz zrobić w dowolnym momencie wciągu tygodnia. Pytań jest w nim 20 i dotyczą wiedzy, którą poznawałeś na ostatnich lekcjach. Zeszyt i podręcznik przydadzą Ci się bardzo mocno, bo możliwe, że wielu rzeczy już nie pamiętasz.
3. OTWÓRZ zeszyt/podręcznik na temacie o św. Szczepanie, bo od niego zaczniemy. Następnie wejdź w link poniżej i wpisz się swoim imieniem i nazwiskiem. To ważne, bym wiedział komu mam wstawić ocenę.
4. Na 6 wystarczy byś zdobył 13 000.
5. Oto skala ocen:

Dwie 6 -> 25 000

6 i pięć -> 23 000

6 i cztery -> 21 000

6 i trzy -> 19 000

6 i dwa -> 17 000

6 i dodatkowy -> 15 000

6 -> 13 000

5 -> 11 000

4 -> 9 000

3 -> 7 000

Niżej nie wstawiam, bez przesady ;)

Powodzenia!

LINK DO KAHOOTA

WERSJA BEZ LIMITU CZASOWEGO

Ocena: Punkty zdobyte w wyzwaniu Kahoot przekładają się na ocenę wg skali punktu nr 5. Wynik wyświetli mi się po ukończeniu Kahoota, nie trzeba go przesyłać mailem.

Przedmiot: religia

Data: 22.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 20min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości – dział V

Cele zajęć:

powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej poznanych świadków wiary.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. Dziś zrobimy małe powtórzenie wiadomości z omówionego działu.
3. Przyda nam się podręcznik, więc OTWÓRZ go na stronie 129.
4. Nie przerażaj się ilością pytań. Nie musisz odpowiadać na wszystkie, a jedynie na niektóre :)
5. ZADANIE na dziś to:

Punkty: 1, 2, 3 na s. 129 wystarczy zapisać w zeszycie np. odp. a) - nie trzeba zapisywać całej odpowiedzi.

Punkty: 7, 8, 9, 10, 11. Nie trzeba robić punktów 12 i 13! Jeśli ktoś chce, może udzielić odpowiedzi również na punkty 12 i 13, a za każdy otrzyma dwa dodatkowe plusy. Wystarczą odpowiedzi jednym zdaniem.

Ocena: Za poprawne udzielenie odpowiedz na pytania z punktów 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 i 11 na s. 129, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 21.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 20min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Jan Paweł II – święty pośród nas

Cele zajęć:

ukazanie życia i dzieła św. Jana Pawła II;

przedstawienie jego roli w dziejach świata i narodu polskiego;

odkrywanie wartości wynikających ze znajomości życia św. Jana Pawła II.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. Temat dziś jest ten sam co ostatnio, więc nie piszemy go po raz drugi.
3. Tym razem popracujemy z podręcznikiem, więc OTWÓRZ podręcznik na temacie nr 39.
4. Temat jak widzisz jest poświęcony w całości życiu i nauczaniu św. Jana Pawła II.
5. Po prawej stronie na dole znajduje się ramka z wydarzeniami z życia „Papieża Polaka”.
6. NARYSUJ w zeszycie oś czasu i umieść na niej 7 wydarzeń takich jak:

- dzień narodzin Karola Wojtyły,

- dzień przyjęcia święceń kapłańskich,

- dzień, w którym Karol Wojtyła został papieżem i przyjął imię Jan Paweł II,

- data pierwszej pielgrzymki do Polski już jako papież,

- dzień zamachu na papieża,

- dzień śmierci,

- dzień kanonizacji Jana Pawła II czyli ogłoszenia go świętym.

7. Jak widzisz nie podałem dat tych wydarzeń. ODSZUKAJ daty samodzielnie w ramce u dołu strony 127 i DOPISZ je na osi czasu.

Ocena: Za poprawne wykonanie osi czasu i uzupełnienie jej wydarzeniami i datami, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 15.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 28min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Jan Paweł II – święty pośród nas

Cele zajęć:

ukazanie życia i dzieła św. Jana Pawła II;

przedstawienie jego roli w dziejach świata i narodu polskiego;

odkrywanie wartości wynikających ze znajomości życia św. Jana Pawła II.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Święty Jan Paweł II – święty pośród nas

3. Jak może zauważyliście, ten temat kończy dział. Co ciekawe, dział praktycznie ostatni! Dalej mamy już tylko tematy związane ze świętami i ewentualnie tematy dodatkowe. Dlatego temat o św. Janie Pawle II możemy sobie trochę rozłożyć, aby nam na dłużej starczył :)
4. Dziś zbytnio się nie wysilajcie. Włączcie poniższy film i OBEJRZYJCIE go. Dobrze jakby się Wam udało obejrzeć cały film albo przynajmniej połowę ;)

Ocena: Brak.

Przedmiot: religia

Data: 14.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Błogosławiony ks. Jerzy Popiełuszko – wierny do końca

Cele zajęć:

ukazanie życia i dzieła bł. ks. Jerzego Popiełuszki;

przedstawienie jego roli w dziejach narodu polskiego;

odkrywanie wartości egzystencjalnych wynikających ze znajomości życia bł. ks. Jerzego Popiełuszki.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ krótko dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ temat lekcji, czyli:

Temat: Błogosławiony ks. Jerzy Popiełuszko – wierny do końca

3. Tym razem dowiemy się czegoś o ks. Jerzym Popiełuszce. Jest to bardzo ważna postać w historii naszego narodu, a związana z okresem komunizmu, czyli czasem po II wojnie światowej.
4. Gdy wrócimy na dobre do szkoły, obejrzymy fragmenty filmu o bł. ks. Jerzym :) Teraz zaś OBEJRZYJ 5 minutowy filmik opowiadający w wielkim skrócie o tym jak działał Kościół w PRL czyli właśnie w czasie komunizmu. Jeśli chcesz otrzymać plusy, NAPISZ w wiadomości e-mail. nazwiska 3 księży zamordowanych wtedy za wiarę i miłość do ojczyzny.

5. Ksiądz Jerzy został zabity za to, że był po prostu dobrym księdzem. Zabili go, bo nie chciał współpracować z wrogą Kościołowi i ludziom władzą. Zabili go, bo Msze św. za ojczyznę, które odprawiał, gromadziły dziesiątki tysięcy osób. Ks. Jerzy był odważny i na pewno był patriotą. Jego mottem były słowa św. Pawła: „Zło dobrem zwyciężaj”.

6. ZADANIE: Podaj przykład w jaki można byłoby zło zwyciężać dobrem w codziennym życiu.

Ocena: Za wykonanie zadanie z punktu nr 6, przewidziana jest ocena. Dodatkowo można otrzymać plusy za wymienienie nazwisk 3 księży zamordowanych w okresie komunizmu (filmik). Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 08.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Maksymilian – świadek miłości w dobie nienawiści

Cele zajęć:

przedstawienie życia i dzieła o. Maksymiliana Kolbego;

odkrywanie wartości wynikających ze znajomości życia św. Maksymiliana.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ krótko dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ temat lekcji, czyli:

Temat: Święty Maksymilian – świadek miłości w dobie nienawiści

3. Kolejna omawiana przez nas postać związana z naszą Ojczyzną to św. Maksymilian. Myślę, że przynajmniej część z Was słyszała o tym świętym czy to w domu, czy może na lekcjach religii we wcześniejszych latach.
4. Gdy wrócimy na dobre do szkoły, obejrzymy dość długi film o św. Maksymilianie :) Teraz zaś wykonajcie poniższe zadanie na podstawie podręcznika. Jest to temat nr 37.
5. ZADANIE polega na tym, że można WYBRAĆ 1 z 4 rzeczy do opisania w zeszycie (na podstawie podręcznika):

1. data, miejsce urodzenia i pochodzenie Rajmunda Kolbego (Rajmund to prawdziwe imię św. Maksymiliana);
2. Matka Boża ukazuje się Rajmundowi Kolbe (tu trzeba opisać tę wizję);
3. wykształcenie i dzieła zapoczątkowane przez Maksymiliana (trochę ich jest, ale wystarczy wymienić);
4. życie w Oświęcimiu i podjęcie dobrowolnej decyzji przez Maksymiliana o pójściu za innego więźnia do bunkra głodowego (tu należy opisać to co działo się w obozie koncentracyjnym do śmierci Maksymiliana oraz samą śmierć).

Ocena: Za wybór 1 z 4 zagadnień punktu nr 5 i opisanie tego zagadnienia, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 07.05.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Ksiądz Ignacy Skorupka – wierny Bogu i ojczyźnie

Cele zajęć:

ukazanie życia i dzieła ks. Ignacego Skorupki;

przedstawienie jego roli w dziejach narodu polskiego;

odkrywanie życiowych wartości wynikających ze znajomości życiorysu ks. Ignacego Skorupki.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Ksiądz Ignacy Skorupka – wierny Bogu i ojczyźnie

3. Dzisiejsza lekcja dotyczy bohatera mniej znanego niż św. Wojciech czy św. Szczepan. Jest nim ks. Ignacy Skorupka. O jego życiu dowiesz się wiele, otwierają podręcznik na temacie nr 36.
4. Najważniejszym historycznym wydarzeniem związanym z ks. Ignacym jest bitwa pod Ossowem, gdzie poniósł śmierć wspierając walczących Polaków.
5. MOŻESZ obejrzeć o tym fragment filmu dokumentalnego, jest to minuta: 33:38 do 36:00 zatem niecałe 3 minuty.

LINK DO FILMU DOKUMENTALNEGO

6. W ramach notatki z lekcji, ZAPISZ w zeszycie:

Ks. Ignacy Skorupka żył w czasach wojny bolszewickiej, był kapelanem wojskowym, który wraz ze swoimi uczniami poszedł walczyć w obronie ojczyzny. Poniósł śmierć na polu bitwy. Jego życie uczy nas, że nade wszystko powinniśmy kochać Ojczyznę i służyć innym nawet kosztem własnego życia.

7. Dziś NIE wymagam pracy NA OCENĘ, ale jeśli chcesz otrzymać dodatkową szóstkę, OPISZ na podstawie podręcznika (temat nr 36) życie ks. Ignace do momentu powołania na kapelana wojskowego LUB życiorys ks. od momentu powołania na kapelana do śmierci.

Ocena: Brak, chyba że ktoś chce wykonać zadanie dodatkowe z punktu nr 7.

Przedmiot: religia

Data: 30.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Stanisław – świadek wiary

Cele zajęć:

przedstawienie św. Stanisława;

ukazanie św. Stanisława jako patrona ładu moralnego;

wskazanie na możliwość naśladowania życia świętego biskupa przez uczniów.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Święty Stanisław – świadek wiary

3. Na tej lekcji poznasz kolejnego ze znanych męczenników, tym razem jednego z patronów Polski. Jest nim św. Stanisław ze Szczepanowa.
   Trzeba nam wiedzieć, że był biskupem krakowskim i wszedł w konflikt z królem Bolesławem Śmiałym. Jak to się potoczyło OBEJRZYJ w animacji:

4. Następnie na podstawie podręcznika, Internetu lub wiedzy własnej, UZUPEŁNIJ w zeszycie poniższy szablon. Szablon najlepiej przepisać, choć nie zabraniam wydrukować i wkleić.

5. ZASTANÓW SIĘ (nie musisz pisać) jakie cechy św. Stanisława możesz naśladować.

Ocena: Za uzupełnienie notatki, czyli przepisanie i uzupełnienie szablonu z punktu 4, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 24.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Szczepan – pierwszy męczennik

Cele zajęć:

pogłębienie wiedzy o św. Szczepanie – pierwszym świadku wiary – i o jego męczeńskiej śmierci;

ukazanie sposobów dawania świadectwa wierności Bogu przez współczesnych chrześcijan.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Święty Szczepan – pierwszy męczennik

3. Święty Szczepan był diakonem. Diakoni zajmowali się wtedy głównie pomocą charytatywną. Św. Szczepan odznaczał się tym, że potrafił bardzo przekonująco mówić o dopiero co zmartwychwstałym Jezusie. Żydzi, którzy w dalszym ciągu nie uznawali w Jezusie Mesjasza, nie mogli słuchać tego co mówi Szczepan. Budziło to w nich nienawiść i chcieli go zabić.

4. PRZECZYTAJ w ciszy poniższy fragment Pisma św.

Szczepan pełen łaski i mocy działał cuda i znaki wielkie wśród ludu. Niektórzy zaś z synagogi, (…) wystąpili do rozprawy ze Szczepanem. Nie mogli jednak sprostać mądrości i Duchowi, z którego [natchnienia] przemawiał. Podstawili więc ludzi, którzy zeznali: «Słyszeliśmy, jak on mówił bluźnierstwa przeciwko Mojżeszowi i Bogu». W ten sposób podburzyli lud, starszych i uczonych w Piśmie. Przybiegli, porwali go i zaprowadzili przed Sanhedryn. Tam postawili fałszywych świadków, którzy zeznali: «Ten człowiek nie przestaje mówić przeciwko temu świętemu miejscu i przeciwko Prawu. Bo słyszeliśmy, jak mówił, że Jezus Nazarejczyk zburzy to miejsce i pozmienia zwyczaje, które nam Mojżesz przekazał». (…) Gdy to usłyszeli, zawrzały gniewem ich serca i zgrzytali zębami na niego. (…) Wyrzucili go poza miasto i kamienowali, a świadkowie złożyli swe szaty u stóp młodzieńca, zwanego Szawłem. Tak kamienowali Szczepana, który modlił się: «Panie Jezu, przyjmij ducha mego!» A gdy osunął się na kolana, zawołał głośno: «Panie, nie poczytaj im tego grzechu!» Po tych słowach skonał.
 

Dz 6, 8.9ac-14; 7, 54.58-60

5. ZASTANÓW SIĘ (nie musisz pisać) nad pytaniami:

a) kim był św. Szczepan?

b) jakie podejmował dzieło?

c) jakie były okoliczności jego śmierci?

d) za kogo modlił się w chwili konania?

6. Dla utrwalenia wiedzy, OBEJRZYJ fragment animacji o św. Szczepanie – są to minuty od 6:56 do 10:25

LINK DO ANIMACJI

7. Św. Szczepan był pierwszym MĘCZENNIKIEM chrześcijańskim, czyli pierwszym wierzącym w Jezusa ZABITYM ZA WIARĘ.
8. Trzeba nam wiedzieć, że cały czas w różnych częściach świata chrześcijanie są prześladowani i często też torturowani/zabijanie ze względu na to, że wierzą.
9. W Polsce nie grozi nam śmierć za to, że wierzymy, ale i tak wielu z nas wstydzi się przyznawać do wiary. Niech poniższy filmik doda nam nieco otuchy :)

10. Dziś NIE MA pracy NA OCENĘ, ale jeśli chcesz otrzymać „+”, zastanów się i wypisz podobieństwa między śmiercią św. Szczepana a śmiercią Pana Jezusa. Za każde trafne podobieństwo otrzymasz „+”.

Ocena: Brak.

Przedmiot: religia

Data: 23.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Żyjemy jak chrześcijanie

Cele zajęć:

przedstawienie przejawów kultury chrześcijańskiej;

odkrywanie kultury chrześcijańskiej w codziennym życiu.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Żyjemy jak chrześcijanie

3. Na tej lekcji poznasz lepiej dziedzictwo kultury chrześcijańskiej. Dziedzictwo to coś jak spadek, jaki otrzymaliśmy po naszych przodkach.
   Dziedzictwo chrześcijańskie to wszystkie dzieła sztuki i utwory literackie, które powstawały w oparciu o Ewangelię i które zostały stworzone przez wcześniejsze pokolenia chrześcijan. Warto interesować się kulturą chrześcijańską, bo poznając ją, dowiadujemy się więcej o naszej wierze i historii.
4. Zadanie na dziś to zostać znawcą kultury chrześcijańskiej. Aby to zrobić,
   WYBIERZ 1 dzieło kultury:

1. Drzwi gnieźnieńskie
   
2. Ołtarz Wita Stwosza
   
3. Relikwiarz św. Stanisława
   
4. Ikona Matki Bożej Częstochowskiej
   

5. Następnie na podstawie podręcznika, Internetu lub wiedzy własnej, UZUPEŁNIJ w zeszycie poniższy szablon. Szablon najlepiej przepisać, choć nie zabraniam wydrukować i wkleić.
   

Ocena: Za uzupełnienie notatki, czyli przepisanie i uzupełnienie szablonu z punktu 5, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 17.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Wiara w naszej Ojczyźnie

Cele zajęć:

przedstawienie roli Kościoła w dziejach narodu polskiego;

odkrywanie wartości wynikających z przynależności do Kościoła.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Wiara w naszej Ojczyźnie

3. Otwórz podręcznik na temacie nr 32 i znajdź fragment Słowa Bożego (Dz 14, 22-23.25-28) LUB znajdź w Piśmie św. fragment z Dziejów Apostolskich, rozdział 14, wersety od 22 do 28.
4. Przeczytaj go w ciszy i zastanów się (nie musisz pisać) nad pytaniami:

a) czym zajmowali się Paweł i Barnaba?

b) do czego doprowadziło dzieło Pawła i Barnaby?

5. Paweł i Barnaba, głosząc naukę Jezusa Chrystusa, doprowadzili do wiary wiele współczesnych im osób, przyczyniając się tym samym do wzrostu wiary w starożytnym Kościele. W historii naszego państwa również odnajdujemy osoby, które podobnie jak Paweł i Barnaba głosili nam Chrystusa. Jedną z takich postaci był omawiany wcześniej św. Wojciech. Wraz z rozwojem chrześcijaństwa na ziemiach polskich Kościół zaczął się rozrastać i przyjmować na siebie nowe obowiązki. Jakie? Spróbujemy dowiedzieć się właśnie dziś.
    
6. Jako notatkę w zeszycie NARYSUJ SYMBOLICZNĄ MAPĘ POLSKI, np. taką jak ta (ale może być duuużo prostsza):

7. Wewnątrz mapy WYPISZ 3 miejsca, które świadczą o ważnej roli Kościoła w Polsce. Pomocą może być podręcznik lub wiedza własna.

Ocena: Za uzupełnienie notatki, czyli narysowanie prostej mapki i wpisanie w nią 3 miejsc związanych z rolą Kościoła, przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 16.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 10min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święta mojego zbawienia

Cele zajęć:

pogłębisz rozumienie prawdy o zmartwychwstaniu Jezusa.

Plan zajęć:

1. Jesteśmy świeżo po Wielkanocy, więc nie czeka nas wiele pracy ;)
2. Jako uczniowie klasy szóstej musicie wiedzieć jedną ważną rzecz co do Wielkanocy – są to NAJWAŻNIEJSZE chrześcijańskie święta w całym roku (czy to się komuś podoba czy nie). Ważniejsze nawet od Bożego Narodzenia!
3. A wszystko dla tego, że… a sami posłuchajcie:

4. Zadanko dla chętnych: powiedz komuś w rodzinie albo koledze lub koleżance o tym, że Jezus zmartwychwstał! :D

Ocena: Brak.

Przedmiot: religia

Data: ------

Szacunkowy czas pracy: 22min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Rekolekcje wielkopostne

Cele zajęć:

pogłębisz rozumienie przesłania okresu Wielkiego Postu,

przypomnisz sobie wiadomości na temat Wielkiego Tygodnia.

Plan zajęć:

1. W ramach zajęć DLA CHĘTNYCH odsłuchaj w wolnej chwili REKOLEKCJI, które znajdziesz w linku poniżej. Księża, którzy je prowadzą wpletli w nie fragmenty filmu: Opowieści z Narnii. Oto link:

LINK DO REKOLEKCJI cz. 1

       3.  W czasie koeljnych dni przed Świętami WIelkanocymi możesz również odsłuchać kolenych części. Błogosławionej Wielkanocy!

Druga część rekolekcji (dla chętnych)

Trzecia część rekolekcji (dla chętnych)

     PS: części jest aż 5, gdyby kogoś zaciekawiły ;)

Ocena: Brak.

Przedmiot: religia

Data: 03.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Oddajemy cześć Maryi

Cele zajęć:

ukazanie przejawów kultu maryjnego w Kościele;

odkrywanie wartości płynących z oddawania czci Maryi.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ modlitwą Zdrowaś Maryjo lub Pod Twoją obronę.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Oddajemy cześć Maryi

3. Historia naszego narodu ściśle związana jest z Maryją, którą nie raz nazywamy Królową Polski.
4. Na wstępie dla rozruszania szarych komórek poszukaj w wykreślance przynajmniej 7 słów związanych z rolą matki w życiu człowieka. Słowa mogą być zapisane w poziomie i pionie (absolutnie nie musisz przepisywać wykreślanki do zeszytu!).

5. Każdy chrześcijanin oprócz ziemskiej matki ma jeszcze jedną matkę – Maryję. Zostaliśmy zawierzeni Maryi przez Jezusa, czyli oddanie pod Jej opiekę i od tej pory Maryja jest przy nas, uczy nas wiary, przekazuje nasze modlitwy samemu Bogu i pragnie, aby każdy z nas dostąpił zbawienia. W dziejach narodu polskiego Maryja odgrywa szczególną rolę.
    
6. Jako notatkę w zeszycie NARYSUJ KWIATEK, np. taki jak ten:

7. W płatkach tego kwiatu WYPISZ na podstawie podręcznika (temat 31) / wiedzy własnej:

Jakie są przejawy kultu maryjnego w Polsce?

LUB

Jakie są przejawy szczególnej opieki Maryi nad narodem polskim?

LUB

Wymień osoby, które w sposób szczególny zaufały Maryi.

LUB

Jakie znasz święta maryjne w kalendarzu liturgicznym Kościoła?
LUB

W jaki sposób ja, uczeń klasy VI, mogę zaprosić Maryję do mojego życia?

Jak sam widzisz jest tu duża dowolność, możesz wybrać do wpisania dowolną z opcji ߘꦬt;/span>

Ocena: Za uzupełnienie notatki, czyli narysowanie kwiatka i wpisanie w jego płatki odpowiednich przejawów kultu, świąt, osób itd. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 02.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Święty Wojciech – nauczyciel wiary

Cele zajęć:

przedstawienie postaci św. Wojciecha;

odkrywanie sposobów naśladowania świętego w codziennym życiu.

Plan zajęć:

1. POMÓDL SIĘ krótko dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Święty Wojciech – nauczyciel wiary

3. Dziś poznasz pierwszego męczennika, który oddał życie za wiarę na naszych terenach. Pomoże Ci w tym animacja, którą zamieszczam poniżej.

4. To zadanie jest na ocenę i można je wykonać na KILKA SPOSOBÓW:

1. Dowiedz się z podręcznika (temat nr 30),
   lub
2. znajdź w Internecie,
   lub
3. sięgnij do własnej wiedzy / animacji, którą obejrzałeś

i ZAPISZ w zeszycie następujące fakty:
 

Kraj z którego pochodził św. Wojciech:

Prawdziwe imię św. Wojciecha:

Z czyich rąk poniósł śmierć:

Data śmierci:

Prawdopodobne miejsce śmierci:

Miejsce przechowywania szczątków:

5. ZASTANÓW SIĘ (nie musisz pisać) jakie cechy św. Wojciecha mógłbyś/mogłabyś naśladować :)

Ocena: Za uzupełnienie faktów dotyczących św. Wojciecha przewidziana jest ocena. Wypełnioną notatkę można np. sfotografować i przesłać na mój adres e-mail.

Przedmiot: religia

Data: 27.03.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Początki Kościoła w Polsce

Cele zajęć:
przedstawienie historii chrztu Polski;
ukazanie skutków przyjęcia chrztu przez Polskę.

Plan zajęć:

1. OTWÓRZ podręcznik na temacie nr 29.
    
2. PRZECZYTAJ "Słowo Boże" zawarte w temacie lub sam znajdź w Biblii fragment z Dziejów Apostolskich, rozdział 8, wersety od 26 do 29.
    
3. ZASTANÓW SIĘ nad pytaniami:

a) jakie zadanie postawił Bóg przed Filipem?
b) czy Filip posłuchał głosu anioła?
c) czego dokonał Filip, będąc posłusznym Bożemu powołaniu?
d) czy urzędnik powinien być wdzięczny Filipowi za swoje nawrócenie?

4. Zauważ, że zwykle do Boga prowadzi nas jakaś inna osoba. Czasami są to rodzice,
   czasem babcia, koleżanka czy kolega, a niekiedy ktoś obcy. Podobnie było z Polską, którą też "ktoś" przyprowadził do Boga.
    
5. Na pewno na historii uczyłeś/łaś się o tym, co to był za kraj. Jeśli nie pamiętasz, OBEJRZYJ tę animację:
   
   
    
6. Zapewne nie słyszałeś o tym, gdzie miał miejsce chrzest Mieszka I. Otóż są to prawdopodobnie Pola Lednickie w okolicy Poznania. Od ponad 20 lat odbywają się tam spotkania młodzieży z całej Polski nazywane Lednica 2000. Tak to mniej-więcej wygląda.
   
   
    
7. Zwróć uwagę na to w jakim kształcie jest scena, poznajesz symbol? ߘꦬt;/span>
    
8. ZAPISZ temat i notatkę:
   Temat: Początki Kościoła w Polsce
   Przyjęcie chrztu przez Mieszka I włączyło nasz kraj do krajów chrześcijańskich Europy i dało początek jego państwowości. Pierwszym polskim biskupem był bp Jordan.

Ocena: Brak pracy na ocenę, notatka z lekcji będzie sprawdzona po powrocie do szkoły.

Przedmiot: religia

Data: 26.03.2020r.

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Michał Wiktorko

Temat lekcji: Moje powołanie

Cele zajęć:

przedstawienie rodzajów powołań w Kościele;

ukazanie wartości wynikających z odkrycia swojego powołania.

Plan zajęć:

1. Pomódl się krótko dowolną modlitwą.
2. ZAPISZ w zeszycie:

Temat: Moje powołanie

3. Otwórz podręcznik na temacie nr 28 i PRZECZYTAJ w ciszy fragment Słowa Bożego – Nowy Testament (1 P 2, 9).

Jeśli nie posiadasz podręcznika, oto fragment:

Wy zaś jesteście wybranym plemieniem, królewskim kapłaństwem, narodem świętym, ludem [Bogu] na własność przeznaczonym, abyście ogłaszali dzieła potęgi Tego, który was wezwał z ciemności do przedziwnego swojego światła, wy, którzyście byli nie-ludem, teraz zaś jesteście ludem Bożym, którzyście nie dostąpili miłosierdzia, teraz zaś jako ci, którzy miłosierdzia doznali.

4. Trzeba przyznać, że fragment JEST trudny. Św. Piotr, autor omawianego listu podkreśla jak bardzo doniosłą mamy rolę jak chrześcijanie:
   
   „jesteście wybranym plemieniem, królewskim kapłaństwem, narodem świętym (…) jesteście ludem Bożym”
5. Gdy słyszymy słowo: „powołanie” możne się nam ono kojarzyć z byciem księdzem lub zakonnicą albo np. z powołaniem do wojska lub kadry piłkarskiej. O niektórych ludziach mówi się, że ten to jest „z powołania” np. lekarzem, bo wykonuje swoją pracę chętnie i dobrze.
6. Według naszej wiary PODSTAWOWYM POWOŁANIEM każdego człowieka jest powołanie do ŚWIĘTOŚCI.
7. Aby dowiedzieć się na czym to polega, OBEJRZYJ ten filmik:

8. ZAPISZ w zeszycie takie zdanie:

Podstawowym powołaniem każdego człowieka jest powołanie do bycia chrześcijaninem, do świętości. Tym, co napędza świętość jest M_ _ _ _ _.
 

9. Jeśli obejrzałeś uważnie filmik, bez trudu uzupełnisz brakujące słowo.
10. Istnieją jednak bardziej szczegółowe powołania, takie jak powołanie kapłańskie, zakonne czy do małżeństwa. Czasem może się okazać, że naszym powołaniem jest bycie samotnym, czyli kimś, kto nie żyje w małżeństwie i nie jest też księdzem czy siostrą. Takie osoby wcale nie muszą być z tego powodu smutne. Zwykle po prostu poświęcają się innym i nie miałyby czasu dla rodziny np. pracując w hospicjum czy wyjeżdżając na misje.
11. Przykłady powołań:

chrześcijanin --> mąż --> informatyk

chrześcijanin --> ksiądz --> rekolekcjonista
chrześcijanka --> osoba samotna --> opiekun w hospicjum
 

12. Jaki jest cel powołania?

Otóż każdy z nas ma jakąś swoją drogę do SZCZĘŚCIA, do bycia w pełni SOBĄ. Bóg dobrze wie, w czym jesteśmy dobrzy i co lubimy. Nasze powołanie jest zwykle z tym związane. Co więcej, Bóg pragnie naszego szczęścia NAWET BARDZIEJ niż my sami, więc wybierając to, co dla nas przeznaczył, wybieramy NAJWIĘKSZE szczęście.

13. Jak rozpoznać co jest moim powołaniem? Co sprawi, że będę szczęśliwy w życiu?
    
    Bóg nie zostawia nas samych z tym problemem. Jeśli będziesz się do Niego modlił i prosił o to, by poznać swoje powołanie, Bóg na pewno w jakimś momencie życia nakieruje cię na to powołanie.
14. Co mam zrobić?

POMÓDL się dziś wieczorem i własnymi słowami poproś Boga o to, by pokazał Ci co jest Twoim powołaniem, co masz w życiu robić, aby być szczęśliwy / szczęśliwa.

Możesz tę prośbę dołączyć już na stałe do swojej wieczornej modlitwy, to z pewnością przyniesie dobre skutki :)

Ocena: Brak pracy na ocenę, notatka z lekcji będzie sprawdzona po powrocie do szkoły.