Przedmiot:  język polski, zespół wyrównawczy

Data:  22.06 .2020

Szacunkowy czas pracy: 30 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Zasady pisowni wyrazów z  ó, u, rz, ż, ch, h – ćwiczenia utrwalające

Cele zajęć:

Uczeń:

- utrwala podstawowe zasady ortograficzne

Plan zajęć:

Kliknij w poniższy link:

https://view.genial.ly/5ea7c3fd6d0f2f0da91d1474/presentation-utrwalenie-wiadomosci-z-ortografii-o-i-u-rz-i-z-oraz-ch-i-h

Pracuj według następującego planu:

1. Krótka powtórka zasad pisowni : ó, u, rz, ż, h, ch

2. Ćwiczenia ortograficzne.

3. Krótkie filmy dotyczące reguł ortograficznych

4. Dyktando.

Przedmiot:  język polski

Data:  15.06.2020

Szacunkowy czas pracy: 25 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Sprawdź się!  Ćwiczenia utrwalające z zakresu nauki o języku

Cele zajęć:

Uczeń:

- utrwala podstawowe pojęcia z zakresu nauki o języku

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Powtórzmy wiadomości z zakresu nauki o języku.

Zasadnicza część lekcji:

1. Zakres i znaczenie wyrazu:

- wybierz dobrą odpowiedź- Który z wyrazów ma najszerszy zakres znaczeniowy?

http://pisupisu.pl/klasa8/zakres-i-znaczenie-wyrazu-uporzadkuj

- uporządkuj podane wyrazy, zaczynając od tego, który ma najbogatszą treść:

http://pisupisu.pl/klasa8/zakres-i-znaczenie-wyrazu-uporzadkuj

2. Mowa zależna i niezależna:

- uzupełnij podane zdanie tak, aby zawierało mowę niezależną:

http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna

3. Rodzaje stylów:

- wypisz rodzaje stylów,

- przyporządkuj daną cechę do odpowiedniego rodzaju stylu:

http://pisupisu.pl/klasa8/rodzaje-stylow

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś? Jak Ci  poszło?

Przedmiot:  język polski , zespół wyrównawczy

Data:  8.06.2020

Szacunkowy czas pracy: 30 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Przed egzaminem ósmoklasisty – utrwalenie wiadomości

Cele zajęć:

Uczeń:

- systematyzuje dotychczasowe wiadomości dotyczące lektur i zagadnień gramatycznych

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Zapraszam Was do gier i zabaw powtórkowych. Czekają na Was różnorodne ćwiczenia: ruletki, zadania : prawda / fałsz, anagramy, teleturnieje.

Zasadnicza część lekcji:

Przed Wami ćwiczenia powtórkowe dotyczące lektur i zagadnień gramatycznych. Po wykonaniu zadań sprawdźcie odpowiedzi. W zeszycie  zapiszcie te  zadania, w których zrobiliście błędy. Powodzenia!

https://wordwall.net/pl/resource/446832/polski/przed-egzaminem-%c3%b3smoklasisty

https://wordwall.net/pl/resource/535809/polski/powt%c3%b3rzenie-og%c3%b3lne-kl8

https://wordwall.net/pl/resource/457255/polski/powt%c3%b3rzenie-z-gramatyki

Podsumowanie : Jak Ci poszło?  Sprawdziłeś odpowiedzi?

Przedmiot:  język polski – zespół wyrównawczy

Data:  1.06.2020

Szacunkowy czas pracy:  25 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Utrwalenie pisowni  końcówek –ę, -em, -ą, -om

Cele zajęć:

Uczeń:

- utrwala zasady pisowni   wyrazów z ę, ą, om, em

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Kochani!  Z okazji Dnia Dziecka  składam Wam najserdeczniejsze życzenia.  Dużo zdrowia,  radości  i  spełnienia marzeń !

Dziś zapraszam Was do  gier i zabaw ortograficznych.

Zasadnicza część lekcji:

1. Zapoznaj się z regułami  ortograficznymi dotyczącymi pisowni zakończeń : ę,em, ą, om:

https://www.youtube.com/watch?v=7wflYkQVjZQ

Reguły te znajdziecie również w fioletowym podręczniku na s. 272.

2.  Teraz poćwiczmy.  Przed Tobą różne gry ortograficzne: sortowanie grup, losowe karty itp.

https://wordwall.net/pl/resource/2513827/pisownia-wyraz%C3%B3w-z-%C4%85%C4%99omem

teleturniej, „otwórz pudełko”:

https://wordwall.net/pl/resource/1222966/bajka-ortograficzna-%C4%85-om-%C4%85%C5%82-%C4%99-en-%C4%99%C5%82

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś?

https://view.genial.ly/5d658c992dbc720f48b0e763/interactive-content-ortograficzna-wyprawa

Wspaniałego dnia!

Przedmiot:  język polski – zespół wyrównawczy

Data:  25.05.2020

Szacunkowy czas pracy: 20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji: Co pamiętasz z lektur szkolnych?

Cele zajęć:

Uczeń;

- zna tytuły lektur szkolnych,

- przyporządkowuje autora do lektury,

- przypomina tematykę utworów,

- wymienia bohaterów  lektur

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Dziś powtórzymy wiadomości dotyczące poznanych lektur.

Zasadnicza część lekcji:

1. Czy znasz autorów lektur szkolnych? Sprawdź się:

https://wordwall.net/pl/resource/537662/polski/autorzy-lektur-kl8

2. Dopasuj ilustracje do tytułów książek:

https://wordwall.net/pl/resource/969395/polski/powt%c3%b3rka-z-lektur

3. Z której lektury jest ten bohater? Zagraj w ruletkę:

https://wordwall.net/pl/resource/772601/polski/bohaterowie-lektur-klasa-8-powt%c3%b3rka

4. Na zakończenie wykonaj szybki test :

https://view.genial.ly/5e7cdc61749f210daff04771/interactive-image-powtorka-lektury-klasa-8

Podsumowanie : Popatrz na poniższą listę i pomyśl, które lektury już dobrze znasz, a które musisz powtórzyć:

Lista lektur obowiązkowych Klasy VII i VIII

Charles Dickens, Opowieść wigilijna

Aleksander Fredro, Zemsta

Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII, VIII

Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec

Ignacy Krasicki, Żona modna

Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady część II, wybrany utwór z cyklu Sonety krymskie, Pan Tadeusz (całość)

Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę

Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik

Juliusz Słowacki, Balladyna

 Stefan Żeromski, Syzyfowe prace

Sławomir Mrożek, Artysta

 Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż)

Przedmiot:  język polski – zespół wyrównawczy

Data:  18.05.2020

Szacunkowy czas pracy: 20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Rodzaje i gatunki literackie – utrwalenie wiadomości.

Cele zajęć:

Uczeń:

- wie, co to są rodzaje literackie,

- wymienia rodzaje  literackie,

- wie, czym się charakteryzują poszczególne rodzaje literackie,

- zna gatunki epickie, liryczne i dramatyczne,

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Na dzisiejszej lekcji usystematyzujemy wiadomości dotyczące rodzajów literackich. Zapiszcie temat lekcji w zeszycie.

Zasadnicza część lekcji:

Co to są rodzaje literackie?

Rodzaje literackie to sposób klasyfikacji (podziału) dzieł ze względu na posiadane cechy. 

Jakie  rodzaje literackie wyróżniamy?

Jakimi cechami charakteryzuje się:

- liryka

- epika

- dramat?

Każdy rodzaj dzieli się na gatunki. Zapoznaj się ze schematem zamieszczonym w podręczniku na s. 320-321.

Wykonaj następujące ćwiczenia:

https://wordwall.net/pl/resource/459134/polski/gatunki-i-rodzaje-literackie 

https://wordwall.net/pl/resource/459865/rodzaje-literackie 

https://wordwall.net/pl/resource/889105/rodzaje-literackie-lektur 

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś?

Który z rodzajów i gatunków i literackich jest dla ciebie najciekawszy, najatrakcyjniejszy?

Przedmiot:  język polski – zespół wyrównawczy

Data:  11.05.2020

Szacunkowy czas pracy:  

20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Środki stylistyczne – powtórzenie.

Cele zajęć:

Uczeń:

- zna środki poetyckie: przenośnię, epitet i porównanie i potrafi je wskazać w wierszu.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Przeczytaj głośno wiersz W. Szymborskiej „Utopia” (podręcznik, s.326).

Zasadnicza część lekcji:

1. Epitet to określenie rzeczownika w utworze literackim . Wypisz z wiersza 7 epitetów wraz z wyrazami określanymi.

Wzór: „ proste drzewo”

2. Przenośnia (metafora) to niezwykłe połączenie słów, mające znaczenie ukryte.

Wypisz z wiersza 3 przenośnie.

Wzór: „ Krzaki aż uginają się od odpowiedzi”.

Podsumowanie : Jaką rolę pełnią w wierszu te epitety i przenośnie?

Przedmiot:  język polski, zajęcia wyrównawcze

Data: 4 .05.2020

Szacunkowy czas pracy: 20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy

Cele zajęć:

Uczeń:

- utrwala zasady pisowni partykuły „nie” z różnymi  częściami mowy

- rozróżnia części mowy,

- poprawnie zapisuje wyrazy z partykułą „nie”

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Przypomnij sobie zasady pisowni cząstki „nie „ z różnymi częściami mowy. Kiedy razem, kiedy rozdzielnie?

Zasadnicza część lekcji:

Polecenie: Proszę wejść na stronę : dyktanda online dla szkoły podstawowej- kl.4-6

https://dyktanda.online/app/

 i zrobić dyktanda: „Biblioteka” i  „Wyprawa na ryby”.

Sprawdź, jak wykonałeś zadania.

Podsumowanie : sprawdź, czego się nauczyłeś?

Jakie wyrazy sprawiły Ci problemy? Powtórz ich zapis.

Przedmiot: zespół dydaktyczno-wyrównawczy

kl. 8a

Data: 27.04.2020r.

Szacunkowy czas pracy:

ok. 20 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji: Piszemy zaproszenie

Cele zajęć:

Uczeń:

- utrwala podstawowe wiadomości dotyczące zaproszenia.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Na dzisiejszych zajęciach przypomnisz sobie i utrwalisz umiejętność pisania zaproszenia.

Zasadnicza część lekcji:

1. Zaproszenie to pisemna forma wypowiedzi, w której prosimy kogoś, aby wziął udział w spotkaniu z jakiejś okazji.

Tekst tego typu musi zawierać następujące informacje:

• kto zaprasza (nadawca),
• kogo (adresat)
• z jakiej okazji (cel spotkania),
• kiedy (czas -dzień, miesiąc, rok, godzina)
• gdzie (miejsce – adres, nazwa miejscowości)

Formy zaproszenia są różne, bardziej lub mniej oficjalne, w zależności od tego, kto, kogo i z jakiej okazji zaprasza. Niektóre zawierają prośbę o potwierdzenie przybycia – należy wówczas jak najszybciej udzielić odpowiedzi.

2. Pamiętaj o stosowaniu zwrotów grzecznościowych, np. Serdecznie zapraszam…

Mam zaszczyt zaprosić…, Z wielką przyjemnością chcielibyśmy zaprosić…Liczymy na Państwa obecność, Bardzo wszystkich ucieszy Twoja obecność…

3. Do Twojej szkoły przyjeżdża znany polski podróżnik. Napisz zaproszenie na spotkanie z nim. Użyj dwóch argumentów, którymi przekonasz koleżanki i kolegów do udziału w tym wydarzeniu. Zadbaj o poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.

Podsumowanie. Sprawdź, czego się nauczyłeś.  Zaproszenie prześlij do mnie – do środy włącznie.

Przedmiot:  język polski, zaj wyr.

Data:  20.04.2020

Szacunkowy czas pracy: 20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji: Zostań mistrzem interpunkcji

Cele zajęć:

Uczeń :

- zna znaki  interpunkcyjne i wie, do czego służą,

- potrafi wstawić  w zdaniu odpowiednie znaki

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

1. Nazwij znane Ci znaki interpunkcyjne.

Zasadnicza część lekcji:

2. Jaka jest rola znaków interpunkcyjnych? Wykonaj ćw. 1, 2 i 3  na stronie:

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/DxokgjJ4M

3. Wyodrębnij w ciągłym tekście słowa i zapisz je, stosując właściwe zasady interpunkcyjne i ortograficzne. – ćw. 4:

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/DxokgjJ4M

4. Wyjaśnij znaczenia związków frazeologicznych, które zawierają nazwy znaków interpunkcyjnych – ćw. 5

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/DxokgjJ4M

5. Uzupełnij wiersz Jana Brzechwy  nazwami znaków interpunkcyjnych. – ćw. 7

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/DxokgjJ4M

Podsumowanie :Posłuchaj recytacji wiersza Jana Brzechwy – ćw. 8

Przedmiot:  język polski

Data:  6. 04.2020

Szacunkowy czas pracy: 20 minut

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji:  Jak redagować rozprawkę? Powtórzenie wiadomości.

Cele zajęć:

Uczeń:

- zna znaczenie wyrazu „rozprawka”,

-  zna części kompozycyjne rozprawki,

- posługuje się słownictwem typowym dla rozprawki.

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

1. Przypomnij sobie znaczenie  pojęcia „rozprawka”:

https://epodreczniki.pl/a/uczymy-sie-redagowac-rozprawke/DCu4zaFrO

Zasadnicza część lekcji:

2. Zapisz definicję w zeszycie:

Rozprawka to dłuższa forma wypowiedzi, w której piszący najpierw przedstawia własne stanowisko w określonej kwestii (zawartej w temacie rozprawki), a następnie uzasadnia swoje zdanie, wykorzystując zgromadzone argumenty poparte konkretnymi przykładami.

3. Jak jest zbudowana rozprawka? Na podstawie podanego przykładu wyróżnij jej części.

https://epodreczniki.pl/a/uczymy-sie-redagowac-rozprawke/DCu4zaFrO

4. O czym warto pamiętać przed pisaniem  rozprawki?  Przeczytaj rady.
5. Jakie zwroty i wyrażenia są stosowane w rozprawce?

Podsumowanie :  Czego powinniśmy unikać w rozprawce?

Przedmiot:  zespół wyrównawczy z j. polskiego

Data: 30.03.2020

Szacunkowy czas pracy:  20 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lutostańska

Temat lekcji: Małą czy wielką literą?

Cele zajęć:

Uczeń:

- zna podstawowe zasady ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów małą i wielką literą,

- rozpoznaje nazwy pospolite i nazwy własne,

- tworzy nazwy mieszkańców od nazw kontynentów, regionów, krajów, miast

Plan zajęć:

Wprowadzenie do lekcji:

Będziemy pracować w oparciu o zadania ze strony:

https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera/DmxNyYE01

Uważnie czytaj polecenia. Wykonaj zadanie, a następnie je sprawdź, klikając  po prawej stronie w prostokąt z napisem  SPRAWDŹ lub napis „Pokaż odpowiedź”.  Pod zadaniami  zapoznaj  się też  z ważnymi regułami ortograficznymi.

Zasadnicza część lekcji:

1. Dopasuj nazwy własne do nazw pospolitych – zad. 1
2. Utwórz przymiotniki od nazw własnych. – zad. 2
3. Od podanych nazw planet, kontynentów, krajów, regionów i miast utwórz nazwy mieszkańców. – zad. 3 – dla chętnych

Podsumowanie : Sprawdź, czego się nauczyłeś.  Które reguły były dla Ciebie łatwe? Które zadania sprawiły Ci problem?