Mariola Kopacz - etyka 4a, 2 c | Zespół Szkolno-Przedszkolny w Stawigudzie

etyka 4a, 2 c

Z okazji nadchodzących wakacji,życzę Wam wiele zdrowia,

słońca, uśmiechu i pięknych wspomnień .

Żeby nowy rok szkolny zaczął się w zdrowym, realnym świecie.

Dziękuję za pracę, energię i ten czas , który był dla wszystkich trudny.

Odpoczywajcie. Pozdrwiam .Do zobaczenia

Mariola Kopacz

15.06.20

Ostatni temat przed wakacjami: UWAGA - BEZPIECZNE WAKACJE

Zadania do wykonania:

1.Przeczytaj poniższy tekst.

2.Zasnanów się jakie zasady panują na wyjeździe w góry, nad morze czy pójście do lasu.

3.Wszyscy 1 września przychodzimy do szkoły : uśmiechnięci i zdrowi !!!!!

Wakacje to przede wszystkim czas zabawy i odpoczynku. Każdy z nas ma swój pomysł i sposób na spędzenie wolnego czasu. Jedni udają się na rodzinne wyjazdy, inni wybierają wyjazdy zorganizowane takie jak kolonie lub kursy językowe. Ważne jednak, by w każdym miejscu pamiętać o bezpieczeństwo i zachowaniu odpowiedniej ostrożności.

Nad morzem

Morze to potężny żywioł, z którym trzeba się liczyć. Pamiętajmy zatem o kilku istotnych regułach:

Kąpmy się tylko w miejscach dozwolonych i pod opieką dorosłych. Jeśli miejsca strzeże ratownik – zawsze stosujmy się do jego poleceń.
Miejsce na kąpiel musi być bezpieczne. Dlatego nie wolno się kąpać przy śluzach, mostach, budowlach wodnych, portach, zaporach, a także w brudnej wodzie i tam, gdzie są silne wiry i prądy.
Nigdy nie kąpmy się w rwących rzekach, bo wystarczy poślizgnąć się na kamieniu, żeby porwał nas nurt.
Idąc na plażę, nie zapominajmy o kremie z filtrem UV. Ciało nasmarujmy już około 20–30 minut przed wyjściem na słońce, czynność tę powtarzając co 2–3 godziny i po każdym wyjściu z wody.
Chcąc uchronić się przed udarem, między godziną 11 a 16 ukryjmy się w cieniu.
Nie zapominajmy o okularach przeciwsłonecznych i lekkim nakryciu głowy.
Pamiętajmy, by zabrać ze sobą wodę oraz coś do jedzenia.
Nie wchodźmy do morza podczas burzy, deszczu lub mgły.
Jeśli długo przebywaliśmy na słońcu – poczekajmy chwilę w cieniu, zanim wejdziemy do wody. Pozwoli nam to uniknąć szoku termicznego.
Nie pływajmy w pobliżu wodorostów. Zwracajmy uwagę na dno i ukształtowanie zbiornika.
Pływajmy wyłącznie w obszarze wyznaczonym przez boje.
Skoki do wody wydają się świetną rozrywką, ale przy odrobinie pecha mogą skończyć się trwałym kalectwem.
Wybierając się na kajaki, łódki czy rowery wodne, zawsze zakładajmy kapok. Pamiętajmy też, aby nie pływać wieczorem i po zmroku. To niebezpieczne i łatwo zgubić się na wodzie.

W górach

Jednym z największych zagrożeń w górach jest zmieniająca się w szybkim tempie pogoda. Przed każdą górską wycieczką dowiedzmy się, jakie są przewidywane warunki atmosferyczne!

Zawsze pamiętajmy o naładowanej komórce z numerem GOPR – 601 100 300.
Najlepiej wyruszajmy już wczesnym rankiem.
Zaplanujmy trasę, uwzględniając swoje umiejętności, pogodę oraz godzinę zachodu słońca.
Sprawdźmy, czy na wybranym przez nas szlaku są jakieś schroniska, szałasy, leśniczówki itp., w których można się schronić, jeśli nagle zmieni się pogoda.
Przed górską wędrówką spakujmy do plecaka mapę.
Zabierzmy ze sobą: zapasowe skarpetki, czapkę, koszulę lub inne okrycie z długim rękawem, pelerynę, kurtkę lub płaszcz przeciwdeszczowy.
Pamiętajmy o prowiancie – polecamy produkty z dużą zawartością węglowodanów, np. czekoladę lub baton energetyczny.
Nie zapominajmy o okularach przeciwsłonecznych.
Przed wyjściem w góry poinformujmy kogoś, gdzie się wybieramy, jakim szlakiem i o jakiej porze planujemy wrócić.

W razie nagłej zmiany pogody, szukajmy podstawowych oznaczeń szlaku turystycznego. Jest to prostokątny znak – kolorowy pasek, oznaczający kolor szlaku, pomiędzy dwoma białymi paskami. W Polsce mamy 5 kolorów szlaków:

czerwony - szlak główny dla danych gór, zwykle prowadzi przez najwyższe i najciekawsze szczyty pasma;
niebieski – trasy dalekobieżne, warto planować nimi wyprawy, gdy nie chcemy schodzić z gór i planujemy nocować w schronisku;
zielony i żółty – krótkie szlaki, które zwykle krzyżują się z innymi szlakami;
czarny – krótkie szlaki dojściowe.

Spacer do lasu lub na łąkę

Wchodząc do lasu, poruszajmy się po wydeptanych ścieżkach. Każde miejsce wygląda podobnie, więc łatwo się zgubić, chodząc na przełaj. Jeśli dostrzeżemy dzikie zwierzę, nie zbliżajmy się do niego. Jeśli to ono idzie w naszym kierunku, zatrzymajmy się i poczekajmy lub zróbmy powoli kilka kroków do tyłu. Nie rzucajmy się do ucieczki (zwierzę może ruszyć w pościg), nie patrzmy zwierzęciu w oczy ani nie pokazujmy mu zębów (odczyta to jako przejaw agresji).

Nie dokarmiajmy dzikich zwierząt! To dla nich niezdrowe.
Stosujmy preparaty przeciw komarom, kleszczom, szerszeniom oraz osom.
Nie rozpalajmy ognisk w lesie i jego pobliżu.
Jeśli zauważymy pożar – dzwońmy po straż pożarną. Nie podchodźmy do ognia.

Wyprawa rowerowa

Starajmy się nie podróżować solo.
Zawsze jeździjmy w kasku.
Miejmy przy sobie apteczkę.
Sygnalizujmy ręką kierunek, w którym chcemy jechać.
Zwalniajmy na krętych drogach.
Słuchajmy i obserwujmy, czy nie zbliża się do nas inny pojazd, czy nie nadjeżdża pociąg lub tramwaj.

Gdziekolwiek planujemy się wybrać, pamiętajmy o naładowaniu przed wyjściem telefonu lub noszeniu ze sobą przenośnej ładowarki typu power bank – tym bardziej, jeśli planujemy dłuższą wędrówkę, spacer, podróż. Dodatkowo zawsze miejmy w telefonie zapisane numery alarmowe, a także w odpowiedni sposób zapisane numery bliskich osób. Przed imieniem bliskiej osoby powinno znaleźć się słowo „ICE”. Jest to znak dla ratowników medycznych, kogo poinformować w razie wypadku.

08.06.2020

„Jedziemy na wakacje”

Słowa : Cz.Janczarski

Jedziemy na wakacje

Do lasu, nad wodę.

Prosimy ciebie, słonko

O piękną pogodę.

Jedziemy na wakacje

Nad morze, na plażę.

Kolorowe muszelki

Przynieś , falo, w darze.

Jedziemy na wakacje

W te góry wysokie.

Nie chowajcie się, szczyty,

Za mgłą, za obłokiem.

Jedziemy na wakacje

Na Mazury ? Warnię ?

Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku,

Czekaj na nas w borze!

Praca domowa

Przeczytaj, wierszyk Cz. Janczarskiego i wykonaj do niego rysunek, przedstawiający miejsce na wakacje , które podoba Ci się najbardziej.

A może będzie to miejsce Twoich wakacji ?? ………..!!

Pozdrawiam Was serdecznie.

Do zobaczenia.

1 czerwca Międzynarodowy Dzeń Dziecka

Z okazji Dnia Dziecka najpiękniejsze życzenia

Słońca, uśmiechu, radości i szybkiego spotkania

Życzy pani Mariola Kopacz

Życzę rzeki i piasku przy rzece na wspaniałe,

Piaskowe fortece. I poziomek w leśnych kotlinach.

Drzew, na które dobrze się wspina.

Aby wszystkie fajne dni

W żółwim tempie upływały,

By co dzień uśmiechał się

Do ciebie świat cały.

By nigdy nie było

Porannej pobudki

I wiał wiatr specjalny

Co rozwiewa smutki.

Praca domowa:

1. Zabawa z rodzeństwem i rodzicami.

2. Na deser pucharek lodów z truskawkami.

3. I buziak dla mamy i taty.

4. Spacerek ze zwierzakami.

Przedmiot: ETYKA

Data:25.05.20

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz

Cel zajęć : uświadomienie roli matki w życiu dziecka i należytego jej szacunku.

Temat lekcji: Moim autorytetem jest mama.

Witajcie , znowu spotykamy się w sposób nietypowy. Bo poprzez konspekt. Wiem , ze jesteście zdrowi i z tego powodu bardzo się cieszę. Niedługo Dzień Matki – 26 maja, w związku z powyższym tematem naszego „spotkania” – jest autorytet mamy.

1.Zapoznaj się z wierszem Anny Świerszczyńskiej:

„ Dzień Matki”

Dzisiaj, jak co dzień rano,

Zerwałaś się do pracy.

Wstajesz tak wcześniej rano

O świcie niby ptaki.

Poczekaj takaś zajęta,

Odłóż na chwilę robotę

Bo to dziś wielkie święto.

Porzuć na chwilę troski

Uśmiechnij się inaczej,

Patrz, jakie ręce masz szorstkie

Od tej codziennej pracy.

I oczy też masz zmęczone

Kochane twoje oczy

My wiemy to dla nas one

Czuwają długo w nocy.

My rozumiemy to dla nas

Tak się męczysz, tak się trudzisz

Bo pracy t6rzeba nie lada

Nim z dzieci wyrosną ludzie.

2. Myślę, że podobał Ci się wiersz. Zastanów się i napisz :

Co jest tematem wiersza?

………………………………………………………………………………..................................................,.

…………………………………………………………………………………………………………………………….....

Jak wytłumaczysz zakończenie wiersza?

………………………………………………………………………………………………………………………………….

Mama jest kimś ważnym, kimś z kogo można brać przykład. Jest autorytetem .

Przypomnienie znaczenia słowa – autorytet- wg słownika języka polskiego:

AUTORYTET – ogólnie uznana czyjaś powaga, wpływ, znaczenie, ważność dla innych.

(jeżeli słowo dla Was nadal jest niezrozumiałe, to proszę porozmawiać na ten temat z rodzicami lub rodzeństwem).

3.Wszystkie Mamy, cieszą się uznaniem dzięki pewnym cechom, które posiadają.

Określ od 1 - 11 , jaka jest Twoja mama. Np.: 1-kochająca, 2- mądra, 3-……….., ……….., …………, ….11. Powstanie opis Twojej Mamy.

Pracowita
Dobra
Troskliwa
Serdeczna
Wesoła
Mądra
Wytrwała
Cierpliwa
Opiekuńcza
Szczera
kochająca

Praca domowa.

Zrób laurkę Mamie. W środku napisz wierszyk i złóż jej życzenia. A dzień zorganizuj tak , żeby był wyjątkowy .

„ Co Ci dam” – Maja Waszak

Za to Mamo, że w noc czujnie strzeżesz

Kolorowych i spokojnych mych snów;

Za to, Mam, ze Ci zawsze mogę wierzyć,

Że rozumiesz mnie nawet bez słów ;

Cóż Ci dzisiaj mogę dać to dać, Najdroższa Mamo?

Po jednym kwiatku za noc każdą nieprzespaną,

Po jednym kwiatku za każde zmartwienie,

Po jednym kwiatku za płynące z Twych rąk ukojenie.

Za każdą Twoją zmarszczkę-jeden kwiat

I jeden za każdy siwy włos

Pod nogi trzeba Ci rzucić cały świat,

Wszystkie kwiaty na ogromny stos.

Powodzenia. Pozdrawiam serdecznie.

p.Mariola

Przedmiot: ETYKA

Data:18.0520

Szacunkowy czas pracy: 25min

Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz

Temat lekcji: Jak żyć z przyrodą w zgodzie?

Zasadnicza część lekcji:

Miliony lat temu rosły na Ziemi potężne rośliny, z których powstał węgiel kamienny i brunatny. Z innych organizmów powstała ropa naftowa i gaz ziemny. Te surowce wykorzystuje do dziś człowiek. Jednak życie człowieka zależy od spożywanych pokarmów. Dostarcza je Ziemia i jej produkty. Jednak człowiek korzystając z tych zasobów wytwarza ogromne ilości odpadów, ścieków, spalin. Skutki jego działania – to np.: ubytek czystych wód (morza, jeziora, rzeki), zmniejszenie powierzchni lasów, śmierć wielu gatunków zwierząt, coraz więcej śmieci i odpadów. W związku z powyższym, proszę zapoznaj się z informacjami, co można zrobić na rzecz oszczędzania :wody, energii elektrycznej, zmniejszenia ilości odpadów?

1.Co możesz zrobić na rzecz oszczędzania wody?

Podczas mycia zębów nalewamy wodę do kubeczka, a kran zakręcamy,
Obserwujemy krany – jeżeli pojawiają się przecieki, zgłaszamy to rodzicom,
Korzystanie z pralki , gdy uzbiera się odpowiednia ilość do prania,
Warzywa i owoce myjemy w misce,
Działki i ogrody podlewamy wieczorem , aby uniknąć szybkiego parowania.

2.Co możemy zrobić na rzecz oszczędności energii elektrycznej?

Używamy światła tylko wtedy , gdy jest nam potrzebne,
Kupujemy żarówki energooszczędne,
Włączamy radioodbiorniki, telewizory, komputery, gdy z nich korzystamy,
Nalewamy do czajnika taką ilość wody , jaka jest potrzebna .

3.Co możemy zrobić na rzecz zmniejszenia ilości odpadów?

Segregowanie odpadów domowych, by wykorzystać ponownie surowce (butelki szklane, plastik, papier, metale),
Kupować artykuły pakowane w opakowania wielokrotnego użytku, np. napoje w butelkach szklanych .

Zadanie.

Ułóż z rozsypanki wyrazowej motto (temat, myśl naszej lekcji) lekcji.

Zdrowie

wodę, i gaz.

oszczędzaj,

prąd,

wpisz hasło:

……………………………………………………………………………………………………

Pozdrawiam p.

Przedmiot: ETYKA	Data:18.05.20	Szacunkowy czas pracy: 25min
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Jak żyć z przyrodą w zgodzie?
Zasadnicza część lekcji: Miliony lat temu rosły na Ziemi potężne rośliny, z których powstał węgiel kamienny i brunatny. Z innych organizmów powstała ropa naftowa i gaz ziemny. Te surowce wykorzystuje do dziś człowiek. Jednak życie człowieka zależy od spożywanych pokarmów. Dostarcza je Ziemia i jej produkty. Jednak człowiek korzystając z tych zasobów wytwarza ogromne ilości odpadów, ścieków, spalin. Skutki jego działania – to np.: ubytek czystych wód (morza, jeziora, rzeki), zmniejszenie powierzchni lasów, śmierć wielu gatunków zwierząt, coraz więcej śmieci i odpadów. W związku z powyższym, proszę zapoznaj się z informacjami, co można zrobić na rzecz oszczędzania :wody, energii elektrycznej, zmniejszenia ilości odpadów? 1.Co możesz zrobić na rzecz oszczędzania wody? Podczas mycia zębów nalewamy wodę do kubeczka, a kran zakręcamy, Obserwujemy krany – jeżeli pojawiają się przecieki, zgłaszamy to rodzicom, Korzystanie z pralki , gdy uzbiera się odpowiednia ilość do prania, Warzywa i owoce myjemy w misce, Działki i ogrody podlewamy wieczorem , aby uniknąć szybkiego parowania. 2.Co możemy zrobić na rzecz oszczędności energii elektrycznej? Używamy światła tylko wtedy , gdy jest nam potrzebne, Kupujemy żarówki energooszczędne, Włączamy radioodbiorniki, telewizory, komputery, gdy z nich korzystamy, Nalewamy do czajnika taką ilość wody , jaka jest potrzebna . 3.Co możemy zrobić na rzecz zmniejszenia ilości odpadów? Segregowanie odpadów domowych, by wykorzystać ponownie surowce (butelki szklane, plastik, papier, metale), Kupować artykuły pakowane w opakowania wielokrotnego użytku, np. napoje w butelkach szklanych . Zadanie. Ułóż z rozsypanki wyrazowej motto (temat, myśl naszej lekcji) lekcji. Zdrowie wodę, i gaz. oszczędzaj, prąd, wpisz hasło: …………………………………………………………………………………………………… Pozdrawiam p.

Przedmiot: ETYKA

Data: 10.05.20

Szacunkowy czas pracy: 25 min

Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz

Temat :

DOM –RODZINA

Cel:-uświadomienie, że istotą relacji rodzinnych jest miłość, przyjaźń, szacunek, wzajemna pomoc i troska;

-wzmacnianie więzi uczuciowych w rodzinie;

Zadanie:

Dom to przede wszystkim rodzina, a więc uczymy się krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)

tuż obok Babunia. (wskazujący)

Największy to Tatuś, (środkowy)

a przy nim mamusia. (serdeczny)

A to ja dziecina mała, (mały)

i to jest rodzinka ,

moja ręka cała

2.Zadanie.

Odrysuj własną dłoń, nazwij każdy palec imieniem członka Twojej Rodziny. (wg wierszyka).Zróbcie wystawę prac.

Zadanie.

Potrzebne kartoniki z cyframi- 1,2,3.

Tamburyn lub pudełko w które jedna osoba będzie pukała.

Domy są ponumerowane, sprawdzamy znajomość cyfr –numerów.

Wszyscy chodzą po sali w dowolnym kierunku i reagują na wskazaną na kartoniku cyfrę i ilość uderzeń w tamburyn.

Kartonik z cyfrą 1 i jedno uderzenie w tamburyn –witamy się dłońmi .

Kartonik z cyfrą 2 i dwa uderzenia w tamburyn –witamy się plecami.

Kartonik z cyfrą 3 i trzy uderzenia w tamburyn –witamy się kolanami .

Kartonik z cyfrą 4 i cztery uderzenia w tamburyn –witamy się łokciami.

Uderzenia wykonujemy w różnej kolejności.

Zabawa przeznaczona jest dla całej Rodziny.

Życzę miłej i wesołej zabawy.

PODSUMOWANIE:

Ten czas jest trudny dla wszystkich. Dlatego, moje mądre dzieci, zorganizujcie ( w wolnej chwili) zabawę dla całej Rodzinki.

Dobrej zabawy i uśmiechu.

p. Mariola Kopacz

Przedmiot: ETYKA	Data: 04.05.20	Szacunkowy czas pracy: 25 min
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Patriotyzm.
Witajcie moi Mili. Na lekcji etyki często mówiliśmy na temat sposobów zachowania w różnych sytuacjach, emocjach jakim ulegamy (np.: złość, radość, smutek..), ale też mówiliśmy o obowiązkach wobec kolegów, rodziny, nauczycieli. Dzisiaj przypomnimy sobie wartość bardzo ważną dla każdego, dla Ciebie i dla mnie , a mianowicie: umiłowanie Ojczyzny, znajomość symboli narodowych: flaga, hymn, godło, współczesny patriotyzm. Materiałem, jaki Wam posłuży do przypomnienia sobie w/w terminów jest propozycja obejrzenia filmiku, wierszyka i hymnu narodowego. Zasadnicza część lekcji: Zadanie . Obejrzyj krótki filmik - „Polak Mały” film o polskich symbolach narodowych . Filmik obejrzysz w googl . Zadanie . Przeczytaj wierszyk . „Barwy ojczyste” – Czesław Janczarski Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie. A na tej fladze biel jest i czerwień. Czerwień to miłość, biel - serce czyste. Piękne są nasze barwy ojczyste. Wysłuchaj fragment hymnu: Mazurek Dąbrowskiego –Pierwsza zwrotka hymnu-googl. Proszę przypomnij sobie symbole narodowe. Porozmawiaj z Rodzicami na temat historii naszego kraju lub miejscowości w której mieszkasz, a może historii Waszej rodziny. Wnioski: To wszystko jest Polska. Jesteśmy dumni z naszej historii. Kochamy nasz Kraj. Szanujemy przyrodę, mówimy piękną polszczyzną, pomagamy starszym, uczymy się – te elementy to współczesny PATRIOTYZM. A ty mój kochany uczniu jesteś tego przykładem. Pozdrawiam Was. Życzę zdrowia. Uważajcie na siebie. Wasza p.Mariola

Przedmiot: ETYKA	Data:28.04.20	Szacunkowy czas pracy: 25min
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Koronawirus. Co to za stwór?
Zasadnicza część lekcji: Dzień Dobry . To kolejny poniedziałek, gdy spotykamy się w szkole online, czyli przy konspekcie przesłanym przeze mnie. Wiem, ze radzicie sobie dobrze, jestem z Was bardzo dumna. Kolejne tygodnie przez nami pracy na odległość. Myślę ze, scenariusze z etyki nie są dla Was problemem. Dzisiejszym tematem jest , pytanie : Jak to jest z tym koronawirusem? Jak wiecie , pandemia koronawirusa objęła wiele krajów na świecie i przysporzyła ogromne problemy. Informacje też są różne. Dlatego , dzisiaj trochę wyjaśnimy ten temat Praca na odległość , to praca z komputerem. Aby zrealizować temat, zapraszam Cię Otwórz komputer, wejdź w Googl i napisz: Krótkie filmiki dla dzieci o koronawirusie. Obejrzyj. Jest to krótka opowieść, co to jest pandemia, kwarantanna, na czym ten problem polega? Odpowiedz na pytania : - co to jest pandemia? -co to jest kwarantanna? -narysuj tego „łobuza” koronawirusa? / a skąd wiemy jak wygląda , a mianowicie naukowcy zobaczyli go pod wielkim powiększeniem dzięki specjalnym mikroskopom./
Praca w domu: odpowiedz na te pytania albo pisemnie, albo w formie plastycznej. Proszę o przysłanie mi prac mailowo: mariola-stawiguda@wp.pl , bardzo proszę zrobić zdjęcie i przesłać na moją pocztę. Za te prace będą stopnie.
Serdecznie pozdrawiam. Życzę dużo zdrowia. Proszę uważajcie na siebie. Wasza p.Mariola

Przedmiot: ETYKA	Data: 20.04.20
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Planowanie dnia.
Zasadnicza część lekcji: Zasadnicza część lekcji: Dzień dobry moi Kochani. Znów spotykamy się w taki nietypowy sposób. Mam nadzieję , ze macie się dobrze i dajecie radę w tym trudnym dla wszystkich czasie. Dzisiaj przygotowałam temat ponadczasowy, który jest ważny dla człowieka w każdym etapie jego życia. A mianowicie: PRZYJAŹŃ. Rozmawialiśmy już, o różnych aspektach tego tematu. Wiem , że macie czasami wątpliwości, problemy, pytania: jak znaleźć przyjaźń?, jak wytrwać w przyjaźni?, brać czy dawać przyjaźń? Dzisiaj proponuję historię - „Mały Książę”. Film ten to króciutka powieść, właściwie opowiadanie wzruszające, momentami wręcz rozrzewniające. Nie starzeje się, chociaż jej wiernym czytelnikom wciąż przybywa lat. To jedyna w swoim rodzaju opowieść o odpowiedzialności za drugą istotę, o stwarzaniu więzów i o obowiązkach wynikających z oswajania drugiego człowieka. Nakręcona w prosty, acz wyjątkowo piękny sposób. Zamiast o Małym Księciu, lepiej opowiedzieć o drugim bohaterze powieści, o którym najczęściej się zapomina. Saint-Exupéry jest ważną postacią opowiadanej przez siebie historii. Jedynym dorosłym, który poznał małego bohatera. Nie trzeba mu było bowiem wciąż udzielać wyjaśnień. Bez trudu wyobrażał sobie piękny dom z czerwonej cegły, z geranium w oknach i gołębiami na dachu. Od cyfr dużo bardziej wolał słowa. Od kapelusza, węża boa. To właśnie dzięki temu, że dorosnąwszy, zachował w sobie tę dziecięcą świeżość, narodził się Mały Książę i jego historia… Po projekcji filmu proszę porozmawiaj z rodzeństwem , Rodzicami na temat przyjaźni, relacji jakie panują w tym filmie i co podobało Ci się najbardziej. Serdecznie pozdrawiam. Życzę dużo zdrowia. Wasza p.Mariola Kopacz
Google-film „Mały książę”.

Przedmiot: etyka 5a	Data: 06.04.2020	Szacunkowy czas pracy:
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Emocje.
Cele zajęć: Poznanie własnych emocji, Wpływ na relacje moje w klasie , rodzinie.
Plan zajęć:
Wprowadzenie do lekcji: Emisja filmu „W głowie się nie mieści” – gogle- filmweb
Zasadnicza część lekcji: Witajcie moi Kochani. Spotykamy się w sposób nietypowy, ale to nas nie zniechęci, żeby nie odbyć podróży z etyką. Wiele razy rozmawialiśmy o sytuacjach w klasie, szkole , które budziły w was kontrowersje. „W głowie się nie mieści”, to film nie dość , że poruszający, to jeszcze oparty na naukowych podstawach. Znając Was , Wasze podejście do dyskusji, rozmowy, wyciąganiu wniosków, szukaniu rozwiązań w różnych sytuacjach, obejrzenie filmu będzie wielką przyjemnością i nauką . Są tu chwile wesołe, wzruszające, dające dużo do myślenia. Proszę , zaproś swoich Rodziców i rodzeństwo do „domowego kina”, w podróż z bohaterami, takimi jak : Radość, Odraza, Strach, Gniew, i Smutek. Oni wszyscy zarządzają mózgiem 11-letniej Riley. Więc zapraszam. Serdecznie Was pozdrawiam, życzę zdrowia, pamiętajcie o zasadach konieczności przebywania w domu. Wasza p.Mariola

Przedmiot: Etyka	Data: 31.03.2020	Szacunkowy czas pracy: 20min
Imię i nazwisko nauczyciela: Mariola Kopacz
Temat lekcji: Święta wielkanocne.
Cele zajęć: -kultywowanie tradycji świątecznych, -symbole świąt, -wspólnota rodzinna ,empatia, pomoc innym.
Plan zajęć:
Wprowadzenie do lekcji: -przypomnienie znaczenia i symboli świąt wielkanocnych, -przygotowania do świąt,
Zasadnicza część lekcji: 1.Wielkanoc. Charakterystyka świąt wielkanocnych. – filmik- Wielkanoc. Lekcja wideo. Polskie tradycje. 2.Tradycyjny koszyk wielkanocny.-filmik – Tradycyjny koszyk wielkanocny. 3. Empatia w stosunku do drugiego człowieka, szczęście z możliwości bycia z sobą(rodziną). Polu, Pawełku. Witam Was serdecznie. Obecnie przebywamy w domu z powodu pandemii koronawirusa . Jest to bardzo ciężki okres dla nas wszystkich. Przypomnijcie sobie, proszę, nasze rozmowy na etyce : o higienie , empatii (zrozumieniu drugiego człowieka w różnych często trudnych sytuacjach), kulturze i etycznym zachowaniu (przestrzeganiu zasad, pomocy innym, uśmiech i radości z każdego dnia). Ta wiedza na pewno pomoże Wam poradzić sobie z tym nietypowym czasem, bez szkoły i przyjaciół. Jesteście moimi bardzo mądrymi uczniami. Dlatego wiem że , ten czas minie szybko i znów się spotkamy i będziemy bawić się ETYKĄ. Już tęsknię za Waszymi pięknymi wypowiedziami i pracami. Dlatego proszę zastanówcie się : 1.Jaka tradycja czy symbol świąt wielkanocnych zrobiła na Tobie największe wrażenie? 2. Czy w obecnym czasie, kiedy panuje epidemia koronawirusa, istnieje możliwość pomocy innym, (ludziom, zwierzętom),uwzględniając wszystkie zasady bezpieczeństwa ? Odpowiedzi zapiszcie, możecie zrobić pracę rysunkową (przyniesiecie do szkoły na zajęcia ze mną). Dziękuję za uwagę, serdecznie Was pozdrawiam, życzę zdrowia i proszę uważajcie na siebie. Pamiętajcie o obowiązkach szkolnych ale też o odpoczynku i relaksie. Wasza p.Mariola Kopacz

etyka 4a, 2 c

Linki

Kontakt

Logowanie